一个人的成长和发展过程中，文学教育是贯穿其始终的基本教育。在基础教育中，文学教育不仅是语文教育的主要内容，也是整个教育的重要内容，德智体美劳无不与文学教育有着密切的联系。一个人正确的世界观、人生观、价值观的形成，良好的品性、道德、情操的培养，都离不开文学的滋养。文学教育不仅关乎个人的成长，更关乎民族文化的积淀、社会的和谐与人类的进步，关乎一个民族未来的文化自觉与文化自信。
近年来，全国各地教育界的有识之士从培养学生文化自觉、文化自信，提升学校文化核心竞争力的战略高度，以校园文学为切入口，将其作为实施素质教育、建设书香校园，赋予学生人文情怀和人文精神的重要载体，使之成为惠及广大青少年的一种具有普世价值追求。
深圳成立中学生文联，在推进校园文学建设方面进行了很多有益的尝试，校园文学融入城市文化建设，融入深圳读书月，涌现出阳光写作范式、创意文学和创意阅读课程等多种崭新模式，并发动社会各界资源，为校园文学的发展提供萌芽的土壤，为全面推动中小学的校园文学建设共进绵力。
党的十八大报告提出 “兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力”，“树立高度的文学自觉与文化自信”。这些论断，对于包括校园文学在内的当代文学的繁荣与发展，都有着重要的指导意义。着眼于学生，从校园抓起，这本身就是社会主义文化建设的基础工作，是“提高国家文化软实力”的前期投入，而长期投身于这一重要事业的校园文学工作者，就是以自己的实际行动在践行“文化自觉与文化自信”。
本着继往开来的精神, 中国当代文学研究会校园文学委员会、中国教育学会中学语文教学专业委员会、深圳读书月组委会、深圳市教育局、深圳市文联于
通过几天的研讨、交流和观摩，与会代表一致认为，本次论坛将会对全国校园文学的持续健康发展起到积极推动作用，决心为全面建设校园文学生态体系做出自己的贡献！
为此，参加第二届全国校园文学研究高峰论坛的全体代表，在此发表共同宣言：
我们要提升对校园文学建设的认识，将校园文学发展与语文教育巧妙联系起来。以校园文学活动为突破口，开辟形式多样、内容丰富、生动活泼的语文大课堂，特别是通过文学鉴赏和写作活动，发挥文学特殊的教育功能，让学生完善自我，陶冶心灵，挖掘情商，启迪智慧，培养想象力和创新精神，提高人文素质和文学修养，营造出最优质的校园文学生态环境。特别是全国广大语文教师及其他一线校园文学工作者，要努力探索在新形势下校园文学的新特点、新规律、新途径、新方法，充分发挥校园文学在培养学生健康心理和健全人格、审美情趣和创新能力等方面的独特作用，努力培养新时代所需要的具有文化自觉与文化自信的时代新人。
我们要不断丰富校园文学活动的内容，创新校园文学活动形式，探索为广大未成年人喜闻乐见的人文教育途径，让广大青少年深入社会现实，积极参与到活动中来，参与到美的创造中来。让文学引领成长，让热爱文学成为一种普遍的校园风尚。
“文学滋养心灵，文化激发力量。”我们要大力倡导校园文学的普世性，要让文化自觉与文化自信的精神惠及更多的中国青少年，让更多的青年学子具有自发的文化追求与文化体验。 本次论坛倡导的校园文学发展方向，就是以一种审美、人文、经典、符合青少年年龄特点、可持续发展的校园文学生态，让每位学子都沐浴在文学教育的阳光雨露之中。我们倡导开展生态阅读课程、文化主题调查、阳光写作范式等活动，丰富和发展校园文学生发的土壤，使其真正成为培养文化自觉与文化自信的精神家园，并真正惠及学子、惠及社会，为建设社会主义文化强国，实现中华民族的伟大复兴贡献我们的力量！
第二届全国校园文学研究高峰论坛组委会
有关链接：第二届全国校园文学研究高峰论坛暨成果展览会在深圳举行
