全国校园文学“十三五”课题

校园文学与语文校本课程教材开发研究

课题实验学校申报与研究实施办法

一、申报条件与办法

（一）申报条件

申报学校领导必须高度重视本课题研究工作，对申报项目的研究条件、时间和经费保障落实，措施有力。研究基础好，申报负责人及主研人员必须有先进的语文教育理念，赞同课程纲要及新课标的基本观点，有相当的研究能力、写作能力和组织能力，积极投身语文新课改，热心于校园文学活动组织指导，能实际从事研究工作，完成研究任务。接受本课题管理办法，积极参加本课题研究、交流与实践活动。申报学校应保证在项目研究期间完成至少一种校本课程及其教材的开发。

（二）申报项目确定

申报项目在《实验学校项目申报指南》（请从附件下载《申报指南》及申报表格）提出的范围之内确定，一所学校一般只能申报一个项目。学校申报项目，根据本校实际情况选定。申报前需认真研读《指南》及本办法，做好申报条件的自我评估、自我完善，调研、分析拟申报项目的必要性、可行性。

（三）课题申报评审书提交

申报者需向课题组提交《实验学校申报评审书》（一式三份，其中两份评审批准后寄回，由实验学校及上级主管部门存档）。经课题组批准后，即按方案开展相关研究活动。

二、研究实施及管理办法

（一）研究实施流程

本课题研究项目，一般需要两年时间完成。

1．立项阶段（约3个月）：制订研究计划与方案，形成研究思路，明确研究方向，组建项目组，申报立项。

2．开题及启动实施阶段（约3个月）：召开开题会，完善研究方案，制订拟开发校本课程的指导纲要和校本教材的编写体例、详细分工计划，编写出10000字左右的教材样稿，一齐报课题组征询指导意见和建议。

3．校本教材编写阶段（约1年）：修订完善编写方案，完成校本课程指导纲要及教材的编写及出版。

4．校本教材试用及研究总结阶段（约3个月）：根据所拟订的校本课程指导纲要，进行校本教材试用，随时收集反馈意见，教师总结研究实践，撰写相关论文。

5．项目验收阶段（约3个月）：收集整理研究论文，对所开发的校本课程教材进行自我评估，撰写研究报告，上报研究论文及其他研究成果，并提交课题组验收鉴定。

6．后续阶段：确定所开发的校本课程教材常态化开设与使用的方案，定期修订校本课程指导纲要和校本教材。在条件许可下，开发新的校本课程教材。参与课题组优秀成果交流、推广、表彰活动。

（二）研究管理办法

1．服从课题组的指导，定期汇报、提交相关资料，为课题组考察视导提供必要条件。坚持以校本研究为主，在校长及项目领导小组的领导、支持下进行研究，主动争取地方中语会、教科院所（教研室）的指导。提倡把申报项目同时作为所在县区市、地州市、省市区教研部门的课题立项。

2．实验学校要认真搞好项目研究档案管理，真实、完整、准确地记载项目研究进程，具体办法自定。

3．实验学校应坚持学术的严肃性。不得在研究过程中及结题时弄虚作假，剽窃他人成果。研究教师撰写的所申报项目的研究论文，可参与教育教研主管部门的评奖及选择正规报刊发表，不投寄不正规的报刊，不参加其他机构组织的征文活动。为保证课题实施的规范性和课题成果认定的权威性，各实验学校开发的校本课程教材及因本项目形成的其他论著（教师论著、学生作品集等），须提交课题组，由本会和中语会专家审定，列入统一出版计划出版。不得冠以本会、中语会、本课题的全称或简称等自行印制。各实验学校项目组，应在收到立项通知三个月之内，制订拟开发校本课程的指导纲要和校本教材的编写体例、详细分工计划，编写出10000字左右的教材样稿，报课题组征询指导意见和建议。

4．项目研究经费由实验学校自筹，课题组组织实验学校进行研究交流时所需经费由学校自理。

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