——文心雕龙杯全国中小学校园文学写作大赛阅稿手记

王荣军

近日，文心雕龙杯全国中小学新作文大赛首批来稿进入集中阶段，参赛作品正在紧张评阅中。

纵观今年的来稿，大赛评委老师认为，各参赛学校普遍重视组织工作，参赛学生数量多，作品质量高，较好地展现了各学校重视学生语文素养教育，积极开展作文教学改革的成果。如四川成都七中实验学校，参赛人数达到两千余人，优秀作品众多，有几十篇佳作被重点关注。山东平原一中参赛作品近五百份，也有十余篇作品被收藏，作为今后编辑出版《文学校园》的备选佳作。另外，四川绵阳外国语学校、吉林省长春市吉大附中实验学校、山东莒县刘官庄中学等学校，学生作品也都有上佳表现。

但与此同时，我们在作文评阅过程中，也发现了学校日常作文教学中存在的一些问题，甚至是非常严重的作文时弊。笔者在此做一剖析，并就教于各位同仁。

一是作文严重脱离生活。这是阅稿过程中最突出的感受。好多学生的习作，动辄就是如果... ...,假如... ...,一写就是岳飞、司马迁、李白、杜甫、李清照，千篇一律，无病呻吟，替古人担忧，没有真实的生活，没有自己的思想，完全照抄别人的观点。为什么自己的作文，就不能写身边人事，抒内心真情，反映自己的生活，写出自己的喜怒哀乐呢？

二是严重的新八股文风。特别是一些高中学生，写作上似乎步入了严重的误区，具体表现为盲目追求表现手法上的标新立异，文章内容上的荒诞雷同，写作样式上的夺人眼球。

首先学生作文几乎是千篇一律的模式，动辄来上一个题记、后记，不管文章内容表达是否需要，用上小标题、名言集萃、歌名串联、书信式、仿诗式，盲目追求形式上的惹眼。这似乎成为了一些学生希望获取好成绩的作文“法宝”。

其次，学生习作中内容上的单调雷同现象也很惊人。我们的学生面对的是应试教育大环境，生活面窄，交际空间有限，远离现实社会，思想单纯，思维模式简单，因而反映在写作上，就严重缺乏鲜活的生活素材。面对应试教育大势，教师引导不力，过分要求学生作文的生动感人，因而导致学生盲目煽情，一落笔都是好爸爸好妈妈好老师好同学，要不就是神仙伟人，不是生离就是死别，重复刻板，此种作文追求令人心忧。

此外，表现在语言表达上，过分追求华而不实的词藻，堆砌骈章丽语，大量使用排比对仗，特别是在文章开头结尾，滥发抒情议论，无病呻吟。大量的参赛同学看来在日常学习中背下了大量所谓的优美开头结尾，随便化用在自己的习作中，如写责任、诚信、坚强、亲情、感动等话题，都千篇一律的套用了看似整齐华丽而毫无个性特色的雷同化语言，毫无新创建，没有半点自己独到的感受和认识。《义务教育语文课程标准》中要求中学生要“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”可是，有多少学生对此加以重视并实践了呢？对此，我们老师们是否也需要深刻反思呢？ 

针对以上作文弊端，全国校园文学研究会主办的“文心雕龙杯”中小学生写作大赛明确提出了自己的作文写作导向，制定了具体的写作要求与评价标准。可以说，这对于改善当前中小学作文教学的现状具有指导性意义。

我们提出了作文写作的三项总要求：一是真实的体验，强调选材生活化、情感真实化，主要解决写什么的问题。二是新鲜的创意，要求视角独特化、构思创新化、思想审美化，主要解决怎么构思谋篇的问题。三是确切的表达，要求写作手法灵活化、语言个性化、文风朴实化，主要解决怎么写的问题。 

具体的要求与评价标准，我们概括为作文“八化”。这就是：

第一，选材生活化——能从自己所感受到的生活中选取素材进行合理虚构、加工、组合，使文章提升生活又还原生活，充满浓郁的生活气息和时代特征。

第二，情感真实化——能对生活中的人与事（包括景、物）有真实的体验与感受，字句含义不虚假，喜怒哀乐，情感真挚，发自内心，读来引人共鸣。

第三，视角独特化——能从一个独特新颖的视角切入，体现出敏锐的观察力，独具慧眼，与众不同，使文章立意不凡。

第四，构思创新化——能从一个独特的视角构思文本，体现独特的想象力，使老题材能推陈出新，布局巧妙，章法自如，层次清晰连贯，水到渠成。

第五，思想审美化——能从生活中发现美的思想，并通过独特的视角、巧妙的构思、灵活的表现手法和灵动的文字表达出来，使文章所表达的思想具有艺术的审美性，真实地表达思想感情，而不是干巴巴空洞地写思想观念。

第六，手法灵活化——能灵活地运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，和多种修辞、多种句式，自由表达，使文章富有文采，不呆板。

第七，语言个性化——能在文章的言语表达中具有自己独到的方式，字里行间闪动个性，体现自己的生活文化环境（地方民俗语言），且生动流畅，思想鲜明，不俗气，有自己独立的语言风格。

第八，文风朴实化——文章不东凑西拼、照搬套用，不故弄玄虚、故作成熟状，不“为赋新诗强说愁”、宣泄自我颓废状，不堆砌词藻卖弄文采，不生编硬造矫情造作，而是实实在在地描写生活，表现积极健康的生活主题。

当然，就学生作文中存在的问题，特别是“八股”作文而言，要想从根本上解决问题，需要学校、社会、家庭的全方位配合。语文教师应当正确地引导学生，坚决杜绝八股文遗风，倡导健康活泼的新文风。作为孩子的第一任老师，家长应该引导孩子形成良好的阅读习惯，培育孩子健康的阅读品味，引导孩子读好书，说真话，写真文。作为引领作文写作导向的高考作文，在命题与评分方面，更应严格禁绝八股倾向，让那些假大空作文彻底失去市场。

作为具有权威性的校园文学研究机构，全国校园文学研究会主办的“文心雕龙杯”全国中小学校园文学写作大赛引领正确写作之路，力倡校园文学新风，愿与语文教育界同仁协力打造清新健康的文学校园，努力开创校园文学百花齐放的新局面。