别用养鸡的方法来培养一只鹰，否则，它将只会变成一只披着鹰外衣的草鸡。

——题记

人能否成才？原因往往是多种多样的。但对于个人而言，家庭的教育会产生很大影响，若方法得当，这个人将会前途无限；但若方法错误，这个人将一事无成。这是值得每个家庭思考的问题。

我曾听过这样一个故事：有人在山巅捡到一只幼鹰，回家之后将其养在了鸡笼之中，幼鹰与鸡天天嬉戏、啄食，久而久之，它以为自己是之鸡。待它长大后，主人想将其培养成猎鹰，但试了多种方法都无济于事——它不会飞翔。直到最后，主人将它扔下山顶，在惊慌中它拼命扑动翅膀，才终于飞了起来。

纵观整个故事，不免让人有些搞笑：一只猎鹰竟不会飞翔！但若冷静思考，便又使人哑然失笑：鹰怎么可能不会飞？飞翔是鹰的天性，天空是它们的归宿，它们是空中霸主！而什么不会飞，只能被人们保护？也恐怕只有家鸡了吧！——它们无须整日担心食物，人类会给予它们；它们不用整日担心自身安危，有笼子保护它们；它们不用担心冬暖夏暑，农场会关怀它们！它们所要做的，仅仅只是不断长肉最终成为人们餐桌上的美食。但鹰竟变得如鸡一般，究竟是鹰自身不思上进，还是主人的错误教育？

不用思索，当是后者。鹰是空中霸主，要比草鸡高贵得多，但主人却将其与鸡共养，不给予发展机会，试问哪只鹰就这样可以翱翔天际？方仲永天生聪颖，幼时作诗便可传观全乡秀才，他无师自通，天赋高于有才的人，但他的父亲却以此为利，不让他上学，领其游四方十几年，最后导致他“泯然众人矣”。

方仲永就像一只鹰，逐渐丧失了自己的才能，但其父醒悟太晚，这只鹰已从崖顶摔到谷底。吕蒙一介武夫，为孙权的得意大将，但他不愿学习，空有一副蛮力，经孙权苦心相劝，吕蒙重拾诗书，再逢鲁肃时，才有“非复吴下阿蒙”的千古绝叹！其实，吕蒙也是一只鹰，他在掉落过程中及时醒悟，才使自己没有跌落谷底，最终成为文武双全的大将。

无论是方仲永还是吕蒙，甚至是我们每个人，其实我们都是一只鹰；决定我们是否能翱翔的重要条件是我们的家庭教育。鹰若想飞翔，必须训练从高处降落时及时舞动翅膀。只有方法适当，才能发掘自身潜力。我们想要成功，必须找到方法。家庭不能刻意去改变孩子的本真，而应顺其自然，扬长避短，勿以同类化要求，也勿以所谓榜样来要求。

想要成长，可以借鉴，不可照抄，方法因人而异，别因羡慕别人成绩，而让“雄鹰”变“草鸡”！

世间万物都有与其对应的特点，不要刻意违背，也不要尝试改变，只有顺其自然，给予适当提醒，才能真的让其茁壮成长，发掘出最大潜力。

【作者】张   曦（山西大同一中初二）

【点评】本文获决赛特等奖。从题目和题记就可以看出作者对材料中心把握准确。文章思路清晰：先提出论题；接着引出材料，对材料本身加以分析；然后举出两个历史事例加以论证，而对这两个事例的叙述、分析，又都紧扣所给材料；最后就家庭教育对一个人成长的重要作用、家庭教育应该采取的正确原则和方法进一步论述；在此基础上做出结论。初中生写议论文能够这样逻辑严密，已经很不错了。