上图为作文集封面

　    新华社杭州8月25日电 震撼世界的汶川大地震,灾区的孩子是怎样记录的?

        地震灾区中小学生以自己独特目光、真实感受写成的《大地震灾区孩子们的100篇作文》日前由中国青年出版社出版。

        该书主编是来自地震远方的温州日报社编辑项有标,他是地震灾区千千万万志愿者之一。记者采访了这位地震灾区孩子100篇作文的"指导老师"。

赶赴灾区辅导作文

"5.12"地震后,项有标考虑为灾区做点什么。

他说,我不能用艺术、用善款等表达自己的爱心,但我有一个优势——当过多年教师,能为孩子们辅导作文。我觉得在这场震惊世界的大灾难面前,孩子们需要倾诉,释放内心的情感;孩子们需要快乐,以驱赶心头的阴影;孩子们需要成功,以重树生活的信心!我要帮助孩子们做这件很有意义的事,以此奉献自己的爱心。为此,他千里迢迢到灾区。

今年46岁的项有标原是温州市一名优秀小学语文教师、高级教师和少先队辅导员。共青团温州市第十一届市委委员,曾参加全国少工委组织的少先队辅导员技能技巧比赛,荣获"能手奖"。他因作文教学成绩突出,被温州市人民政府评为全市首届"专业技术拔尖人才",后调入温州日报从事记者、编辑工作。

走进"帐篷学校"

6月26日,项有标联系好四川什邡市的一位诗友作向导,从温州起程奔赴什邡。

他们到了蓥华镇。

在河边一处宽阔的玉米地里有一所"帐篷学校"。那是一排十多个简易的蓝色帐篷教室,里面传出了朗朗的读书声……

他与诗友下车走进"学校",一位解放军迎面而来,他叫艾前平,是某部营长,临危受命率部队挺进蓥华镇,他一个人救了28条生命,还参与建成了这所‘爱心学校’,而他也就成了这所特殊学校的‘校长’。他很热情,当他知道项有标的来意后,表示欢迎,"能为学生辅导作文,太欢迎了……"

项有标成了一名志愿者,"校长"像一位随和的朋友,客气、友善。

写出想说的话

项有标走到孩子们面前,告诉他们自己是教写作文的。一听这话,孩子们个个沉着脸。项有标从孩子们的脸上看出了他们的心思,为了解除孩子们惧怕作文的心理,他拿出自己多年教写作文的"招数",先用"循循善诱法",激发他们对写作的兴趣。他微笑着问学生:你们知道什么叫"语文"吗?"‘语’就是说话,‘文’就是写文章,写作文并不难,只是把你听到的、看到的、想到的,心中想说的话,写在纸上而已。你想怎么说就怎么写。""写作文这么容易?"孩子们把眼睛睁得大大的……

随后,项有标用一个个实例,引导孩子如何把听到的、看到的、想到的,心中想说的话,写出来。孩子们似乎吃了"开窍丸",笑了。

大概他们得到了项有标"写作很简单"的秘诀,个个"刷刷"飞快地在纸上写起来。

项有标清楚地意识到:这些经历了大灾难的孩子,应该让他们从地震的阴影中走出来,重新振作精神,树立生活信心。为此,他采用"故事励志法",通过一个个寓意深刻且能引起孩子共鸣的故事,启迪学生的思维,让他们领悟到在灾难面前要振作精神、学会坚强。

在"帐篷学校"的日子里,项有标每天分别给六个班上作文课,为孩子们辅导作文,内容是真实记录大地震和真情实感。

为孩子们励志

项有标就要与灾区的孩子们告别了。离开"帐篷学校"之际,他萌生了一个大胆的想法。

他把"帐篷学校"孩子们写的作文选了100篇,带回来精心编辑。他要做的是,选择出版社,将百篇作文结集成书出版。他希望让灾区孩子们尝到成功的快乐。

令项有标十分感动和感激的是,他遇到了知音——中国青年出版社,这个出版社决定,免费出版此书。

从项有标交上学生的作文稿到出书,仅十多天。

"我觉得,此书顺利出版,不仅用成功的喜悦给灾区孩子们带来快乐,而且适合给生活在安逸环境中的孩子们阅读。阅读这本书……让人们对生活的珍惜、感恩,激发对未来的发奋、进取是前所未有的"。项有标激动地说。