[作者简介]

刘彦云，女，笔名，秋水无痕。1973年生，河北省盐山县人。本科学历。现任盐山县实验中学语文教研组组长，中学一级教师，语文学科带头人。热爱教育，热爱语文，热爱文学创作，喜欢用文字记录生活。创作散文诗歌一百余篇，发表在《沧州晚报》、《学习周报》、《新课程报》、《教师报》、《网络文学》、《语文周报》等报刊。只求情如秋水澄澈，文如秋水流淌。

[写作自白]

人生虽然充满劳绩，但我们要诗意的栖居。写作不仅可以净化我们的心灵，还可以让我们平淡的生活充满诗意。

如何才能写出好文章来呢？一要做一个爱读“书”的人。有些灵感是从阅读中获得的，一个人只有读书丰富，才会厚积薄发。二、要做一个爱“写”的人。生活是写作的源头活水，所以我们应该随时记录下生活中的点滴感悟，然后升华成对人生的思考。三是做一个有“情”人。一个人只有感情丰富，才会感觉敏锐。文章不是无情物，所以我们就要做一个有“情”人。

作为一个语文教师，我喜欢一手拿书，在阅读中充实自己的学养；一手创作，在写作中升华自己的体验。用自己的创作带动学生的写作。身体力行地告诉学生：写作文是一种快乐，是一种诗意，是一种享受。我相信我这把星星之火，可以燎原。

 [代表作选]

拥有“水仙花”的女人

记得那一次，我参加了沧州市青年语文教师综合素质大赛。在紧张的大赛中，我一路披荆斩棘，以优异的成绩获得了一等奖。可令我感慨的不是这骄人的成绩，而是一个评委由衷地赞叹。

那是在“演讲比赛”的环节后，我无意中听到的一句赞美。记得当时那位评委激动地对人说：“你们看----， 2号那个小姑娘讲得多精彩呀！”

“好一个‘2号小姑娘’！”作为2号选手的我，是小姑娘吗？我不禁哑然失笑。我已经是一个10岁小姑娘的妈妈了！

为何给这位评委造成如此错觉呢？也许是因为我独特的个性吧！

我是一个爱美的女人，喜欢如花一样绚丽地绽放。我虽然是一个教师，可我不喜欢把自己打扮得像个呆板保守的“老学究”。

我喜欢时尚，追求美丽。我对裙子“情有独钟 ”，在我的生活里没有冬季。我的衣柜里摆放着各式各样的裙子，长短不一，色彩缤纷。我喜欢穿着裙子静立，端庄优雅；我喜欢穿着裙子走路，裙裾飞扬。我想，一个穿着裙子的女教师像一只美丽的蝴蝶翩跹飞舞在课堂上，可爱的“花朵”们怎会不喜欢呢？

“飘飘何所似，天地一沙鸥”。一肩长发飘飘，倾泻着我对浪漫青春的执著，一袭长裙袅袅，诉说着我对美好的人生地追求。我是一个对青春永不说再见的女人。在我的生命里，青春会是“永不消逝”的电波。

我更是一个爱读书的女人。“腹有诗书气自华”，读书可以养气，更可以养颜。所以我认为书籍是世界上最好的化妆品，知识是世界上最高超的美容师。一个人浸润在知识的“氧吧”里，浮躁的心才会变得宁静。一个女人只有学养丰厚，才会气质如兰。试想：一个学养丰厚，气质优雅的教师，怎能不口吐莲花，魅力四射，光彩照人呢？

我喜欢在这三生韶光贱的光阴里，烹字疗饥，寻觅那曾经圣洁的精神家园。我在唐诗里沉醉，体会着 “举杯邀明月”的悠然；我在宋词里徜徉，感悟着“小园香径独徘徊”的怅然；我在元曲中漫步，回味着“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院？”

夜深人静时，我喜欢拥有一盏明灯，一杯清茶，一卷好书，一支钢笔。或读书，或写作。在思索中探求心灵的净土，在阅读中净化疲惫的灵魂，在写作中，升华人生的感悟。我浮躁的心在生活的喧嚣中静美如一潭秋水。

人生充满劳绩，我却能诗意地栖居在平淡如水的生活里，那是因为我由衷地热爱着美丽的自然，她是我不竭动力的源泉。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，我旺盛的精力和蓬勃的生命力，都来自自然之母的慷慨赐予。

我喜欢一个人游走在宁静的矿野里。脱下高跟鞋，光着脚丫立于天地之间。顷刻间静止为一棵树，足下生根，披枝散叶，沐浴着温暖的阳光，汲取地母的力量，瞬间便会精力充沛，物我两忘。我喜欢一个人在大地上释放地奔跑。像一个孩子在天地中肆无忌惮地撒欢，顿觉肋生双翼，变成一只欢乐自由的鸟，或栖居或飞翔。闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。

虽然我没有优裕的物质生活，但是我对生活充满着激情。我像一个花枝招展的小姑娘那样眷恋着美好的生活，是因为我拥有自己美好的精神世界。

记得一个哲人说过：“假如你有两块面包，你得用一块面包换一朵水仙花”。我想：我就是一个拥有“水仙花”的女人。拥有水仙花的女人是幸福和快乐的，愿水仙花永远在我心中绽放。

小心呀！学生的心是玻璃做的

那天我听一位老师的讲课。当她提问的时候，许多学生勇敢地举起了手，像一面面旗帜欢快地飘荡在教室里。

她随即叫了一个男生，那位学生自信地站立起来，声若洪钟似的回答着问题，可遗憾的是回答错误。于是那位老师无暇顾及让他坐下，赶紧找了另外一个学生补救，那个回答错误的男生就红着脸低着头孤零零地站立在教室里……

等另外一个学生终于回答正确后，那位老师方才回过神来，想起了已经立了良久的男生。于是她冷冰冰地指了指他说：“坐下吧！你看，xxx(回答正确的学生) 回答得多精彩呀！你就是不会表达，以后要注意啦！”。

那个男生就惨白着脸垂头丧气地瘫坐下去，像一只刚刚被放过气的皮球软在那里。我坐在他的近旁，看着他那瞬间沮丧的神情，我仿佛听到了一颗心破碎的声音-“咔嚓咔嚓”。

再后，我没有看到他的举手。只见他低着头，垂着眼皮，心不在焉地看着桌上的书，一直坚持到下课。

我悲哀地感觉到一扇心灵的门已经徐徐地闭合！

自那个男生回答错误以后，教室里的举手也变得稀疏起来。学生们仿佛都喜欢上了凝神思考和沉默是金，他们的回答都变得小心翼翼。像一只打了败仗的军队，教室里只剩下了零零散散的几面旗。

走出教室，那位男生痛苦的表情却已然深深地印在了我的脑海里。我想，他若是我的孩子，我会怎样更加的心如刀绞！那个教师若是他的母亲，可还会那样粗心地对待他那小小的失误？

唉！那位受伤的羊羔啊！不知道何时才能在无人的角落里，自己默默地舔舐好受伤的心灵。

这样的事情不是开始，更不是结束。每节课都会发生这样类似的事情。作为教师，我们为什么要吝啬自己的赞美和鼓励呢？那可是送给学生最珍贵的礼物呀！

教师的无意之举，往往会影响一个孩子的命运。

想想已故作家三毛的学生经历吧！若不是那位初中数学老师粗暴的举动，若不是眼眶被画成大熊猫的羞辱，她怎会休学在家七八年？她怎会养成悲观孤独的性格？她又怎会选择过早地结束生命？

可怜三毛踏遍千山万水，却始终走不出心灵的阴影！

一个三毛的悲惨遭遇还不足以让我们教师引以为戒吗？悲剧不能再重演啦！

想想父母们那一双双期待的眼睛，想想孩子们一个个单纯的心灵，想想祖国赋予我们肩头那一份沉甸甸的责任。

我真想大声对所有的老师说：“小心呀！学生们的心都是玻璃做的，一旦破碎难以愈合！”

黄菊花开了

  “黄菊花开了！”我一走进办公室的门，惊喜地发现窗台上的那盆黄菊开花了。

　　昨晚那花苞还是一个金黄色的火炬，也不知被谁偷偷地点燃，今天爆炸似的开放了。看它舒展着翠色欲滴的叶片，披散着一头金黄色的卷发，像刚刚出浴的少女亭亭玉立在那里，不时地散发出一阵阵沁人心脾的清香。迎着窗外泻进来的阳光，它灿烂地微笑着。

　　这微笑让我想起一个人，去年分配到我们学校的小菊老师。

　　小菊老师长发披肩，娇小可爱。乌黑的大眼睛上带着近视眼镜，白净的圆脸上经常挂着灿烂的微笑，她时常穿着一套橘黄色的线裙，走起路来便裙裾飘飞，长发飘飘，像一只翩翩起舞的黄蝴蝶，成为我们学校里面最亮丽的一道风景。

　　小菊老师爱花，尤其爱菊花。自从她来到我们这间“陋室”以后，我们那光秃秃的窗台上就有了生机。多了一盆绽开的菊，那是她自己从家中带来的，她说我们的办公室里缺少生活的情趣。她还经常提醒我和其他的几个同事在批改作业的时候，抬头看看窗台上的花。

　　小菊老师爱笑，笑起来像眼前这朵绽开的菊。

　　她从不吝惜自己的微笑，尤其是对学生。自从她来以后，我们冷清的办公室就开始热闹起来。课间里就经常看见有她们班的学生来找她，像一条条快乐的小鱼进进出出。小菊老师总是被包围着，脸上挂着微笑，平心静气地和学生说着什么，一点没有老师的架子。

　　记得圣诞节那天，来找她的学生就更多了。有的学生送来了自己做的圣诞卡，有的学生从家里捎来了平安果（苹果）……于是她的办公桌上就摆满了大大小小的礼物，而我和其他几个老师的桌子上却冷冷清清，把我们几个老师的眼睛都看绿了。

　　那时的小菊老师笑得像朵花。当学生来时，我亲眼看她双手捧过学生的礼物，哪怕那是一张薄薄的圣诞卡，她都郑重得像接过一件贵重的宝贝，小心翼翼地摆放在桌上，然后请看慢镜头：她-微-笑-着-小-鸟-一-样-张-开-双-臂-轻-轻-地-拥-抱-学-生-，学-生-们-就-红-着-脸-幸-福-地-飞-出-门-去-。

　　“拥抱学生！”这个动作让我无比震惊。做教师多年，脸上不知何时戴了一副严厉僵硬的面具，微笑早已被我遗忘在岁月里。别说拥抱学生，就是微笑也很少给学生呀！扪心自问，我何时忘记了微笑？我何时忘记了拥抱？小菊老师这一举动震悚了我，让我麻木的心柔软起来。

　　于是我也学会了微笑，学会了拥抱。当终于盼来一个送礼物的学生时，我也尝试着热情地张开那双僵硬的手臂，轻轻地抱了一下那个学生。那个学生报以羞涩的微笑，红着脸笑着跑开了。过后，她在日记里面写下了这样的句子：今天，老师竟然拥抱了我，她的拥抱那样温暖，真没有想到老师这么爱我……从此，这个学生就异常努力地学习，成绩奇迹般地飞速提高。

　　更记得有一天，小菊老师从家里捎来了一大块生日蛋糕。我们都惊异地问她，怎么把蛋糕带学校来了？她说昨天是她的生日，她忽然想起她们班里的那个弱智学生勇。说起勇，小菊老师的脸上没有了笑容，她眼睛湿湿地说：“勇真是一个可怜的孩子！”

　　勇是我们学校出名的弱智儿童，学校的老师没有不认识他的。他只知道1+1=2，至于1+2等于几，他就模糊了。他每天腆着一张无知的圆脸，目光呆滞，嘴角两侧常常流着涎水，也许因为无知也就无忧，他竟然长得很胖，他经常不明原因的傻笑，是学生们取乐的对象。听说他的父母也都是痴呆，家境异常贫困。

　　勇是当然不记得自己的生日，也就当然不会过生日吃蛋糕了。他和小菊老师是同一天的生日，这是小菊老师从学籍表上查出来的。她过生日的时候就想起了勇，就留起了这一大块生日蛋糕，给勇带到学校来了。

　　小菊老师笑着说，那个课间勇吃得狼吞虎咽，吃完后抹着涎水对着老师傻呵呵地笑，学生们都羡慕地看着他。从那以后，欺负勇的学生就越来越少了。

　　可小菊老师却突然被调离了中学，下放到了偏远的小学。听说是那块蛋糕惹得祸，因为校长在教室监控里面看见了傻孩子勇咧着大嘴吃蛋糕，也看见小菊老师那灿烂的孩子般的笑。这笑让校长很不舒服，说小菊老师像个孩子，不适合教初中，更适合教小学。

　　小菊老师走了，孩子们哭了，除了傻孩子勇。

　　小菊老师走了，留下了这窗台上黄菊花，孤零零的。

　　黄菊花开了，让我不由地想起小菊老师那灿若菊花的笑……

“鱼”之乐

经常会有朋友问我：“你选择教师这清贫的职业后悔吗？”我说：“不后悔！”，朋友多会笑我虚伪。其实她们真不知道我做一名语文教师的快乐。如果语文是那片浩淼的海洋，那我就是徜徉在海洋里优游的鱼儿，神游其中，自得其乐；如果语文是童话里英俊的王子，那我就是一见倾心，深深地爱着他，并愿意为他化作泡沫的美人鱼。纵然生命消逝，也爱的无怨无悔。“子非鱼,安知鱼之乐?”怕朋友们永远也读不懂我做鱼的快乐。

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。翻开散发着淡淡墨香的语文书，仿佛走进一个五彩斑斓的世界。这方小小的池塘碧波荡漾，映照着天光云影，让人迷醉。而我就是这方清池中快乐的鱼儿，尽情的享受着池中的美景。

这池里流淌着四季风光。有朱自清《春》的生机盎然，有老舍《济南的冬天》的舒适温暖，有《故都的秋》的清净悲凉，有《荷塘月色》的静美淡雅。春有“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的婀娜杨柳，夏有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绚丽荷花，秋有“秋风萧瑟，洪波涌起”的秋风飒飒，冬有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的雪花飘飘。一年四季，语文相伴。读着语文书宛如欣赏一副副美不胜收的画卷，百看不厌，乐在其中。

这池里掩映着名胜古迹。有“崇山峻岭，茂林修竹”的兰亭之俊雅，有“重岩叠嶂,隐天蔽日”的三峡之高耸，有“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的泰山之神秀，有“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的西湖之妩媚，有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的长江之强健，有“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”的黄鹤楼之沧桑，有“峰回路转,有亭翼然临于泉上者”的醉翁亭之俊逸，有“青树翠蔓，蒙络摇缀”的小石潭之凄清，有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布之激荡……虽然足不出户，却可以游历名山大川。沉浸其中，不禁有了李白“清风朗月不用一钱买”的潇洒自在。

这池中回荡着先贤圣人的声音。走进语文，你可以倾听到屈原的忧叹-“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，诸葛亮的忠言-“亲贤臣，远小人”，李白的高歌-“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，杜甫的期盼-“安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜”，陈子昂的感慨-“念天地之悠悠, 独怆然而涕下”，苏轼的祝愿-“但愿人长久，千里共婵娟”，文天祥的傲骨铮铮-“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，鲁迅的呐喊声声-“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”……读语文书，就好象和许多高尚的人说话。不禁有了“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的惬意悠闲。

这池中沉淀着世间最美好的情感。有亲情的温暖－“慈母手中线，游子身上衣”；有爱情的悲壮－“徘徊庭树下，自挂东南枝”；有友情的真挚-“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”；有乡愁的痛苦-“夕阳西下，断肠人在天涯”；有忠国的赤胆-“捐躯赴国难，视死忽如归”……一篇篇美文犹如芳醇的美酒，文不醉人人自醉。

教书十余载，因为语文相伴，心灵不在孤独。她让我在物欲横流的现实中保持“采菊东篱下，悠然见南山”的心境，在趋炎附势的世风中挺起 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲骨。她如一壶香茗，让我心境澄明地品尝；她如一曲天籁，让我心如止水地聆听。她让我穿越世俗的浮华，走向心灵的皈依。

语文让我守住一方灵魂的净土。这种快乐，不是“鱼”的人怎会懂的？在语文这半亩方塘中，我是一尾永远自由快乐的鱼。

冰雪鸡蛋

吃过很多美味，可最难忘记的是父亲给我煮的冰雪鸡蛋！

那是乍暖还寒的早春时节。太阳红着脸，温暖地照耀着北方广袤瘦硬的大地,地里大片的冰雪就害羞似的，“噗哧、噗哧”地笑着钻进了地母仁慈的怀里，静悄悄地退出了人们的视野。

春暖花开，窗台上的水仙花灿然开放的时候，母亲从乡下风风火火地赶来了。

当六十多岁的老母穿着厚重的外衣，抱着一塑料袋白花花的熟鸡蛋，气喘吁吁地爬到四楼，一身疲惫地出现在我家门口时，我一脸的惊异，“妈，这样远的路，天还冷着，你怎么来了？”

“我不来，你爸爸不干！非让俺给你送鸡蛋来。”母亲大口喘着粗气把一塑料袋沉甸甸的鸡蛋递给我。

我接过鸡蛋，笑着说，“看你们大老远的，送鸡蛋做什么？家里有的是！”

“这可不是普通的鸡蛋，你是从来没有吃过的！”母亲一脸庄重。

“我从没吃过，那是什么样的鸡蛋呢？”我疑惑了，赶紧解开塑料袋，把鸡蛋轻轻地倒在桌子上，一个个熟鸡蛋完好无损地展现在我眼前。它们一个个洁白莹润，像一块块光滑美丽的鹅卵石。我仔细地端详着每一个鸡蛋，它们与普通的鸡蛋并没有什么区别。

我轻轻数了数，“一、二、三、四……十一……二十一”一共二十一个。我用手攥一攥，竟发现每一个鸡蛋都还温热着。

“怎么还是热的？”我惊奇地问。“是你爸在家里刚煮好的，他怕凉了，就嘱我赶紧坐车给你送来，俺就一路把它裹在衣服里，所以还热着呢！”

无法可想，六十多里远的路程，老母坐着车一路颠簸，竟小心翼翼地把这些易碎的东西守护得如此完好。

我心里热乎乎的，“妈，为了送这么几个鸡蛋，看你们‘劳师动众’的？”

“这可是‘冰雪鸡蛋’呀！你从来没有吃过的。”母亲说。

“冰雪鸡蛋！”我还是第一次听见这个新名词。看着眼前这些普通的鸡蛋，我不解地问，“为什么叫‘冰雪鸡蛋’呢？”

　母亲神秘地说，“今年是金猪年，六十年才一次，听村里的老人们说，在金猪年的开始，到地里把冰雪挖回家，放在锅里化成水，再用融化的雪水煮熟鸡蛋，就做成‘冰雪鸡蛋’了。然后每人吃上七个，一年内是可以‘去百病’的。听说可灵验了！”

去百病!有那么神奇吗？如果是真的，医院岂不要关门了。我心里虽暗笑父母的迷信，但母亲的虔诚，又让我毋庸置疑。

望着眼前这二十一个富有灵性的‘冰雪鸡蛋’，我想天气已经渐暖，地里的冰雪也都已融化，去何处寻找那么多的冰雪煮鸡蛋呢？于是我问母亲：“这样的天气，地里还有雪吗？

母亲叹了口气，絮絮地说：“我们听到这个信儿，就晚了！地里的雪都几乎化没了，这可把你爸急坏了，他扛着铁锨，提着个大塑料袋到处找，找遍了地里的犄角旮旯，还不赖，在那些太阳照不到的沟沟坎坎里，竟抠出了些残留的冰雪，弄了满满一大袋子，你爸爸宝贝似的带回来，给家里每一个人都煮了鸡蛋，唯独你们离家远，怕你们吃不上，就特意让俺给你这一家三口送来了。”

听着母亲的叙述，我的眼前浮现出头发斑白的父亲，在春寒料峭的天气里，肩上扛着铁锨，伛偻着背，蹒跚地走在空旷的田野里，寻寻觅觅……

“快趁热吃吧！这可是你爸亲自煮的。”母亲一边说着一边为我剥着鸡蛋皮。

不一会，七个白胖胖，柔嫩嫩的熟鸡蛋水灵灵地出现在了我的眼前。看着眼前的鸡蛋，我仿佛看见父亲坐在灶旁一把一把地添着柴火，一堆堆晶莹的白雪在锅里发出‘嗞嗞’的笑声，一个个洁白的鸡蛋在雪水里翻着跟头，一簇簇红红的灶火映红了父亲慈爱的笑脸……

我突然想到，父亲已经好几年没有来了。自从他查出得了那种传染性的疾病后，父亲便不肯再来，我也很少回去，像躲避瘟疫似的远离着父亲。

偶尔回家看他，父亲都兴奋得像个孩子，早早的为我准备好一大桌子丰盛的饭菜，而自己只吃离自己最近的那一盘，从不轻易动其它的菜。记得有一次，早已习惯为我夹菜的父亲又习以为常的给我夹菜，当筷子快要接近我的盘子时，他忽然醒悟过来似的，把那双夹菜的筷子缩了回去，尴尬地笑笑说：“看我习惯了，一时改不过来！你要多吃，多吃！”

父亲那停在半空的手就这样定格在我的记忆里。唉！这世界上只有嫌弃父母的儿女，哪有嫌弃儿女的爹娘啊！

想着过去，我的眼角湿润润的，一时无语凝噎。

“快吃吧！发什么呆呢？”母亲催促着，打断了我的思绪。我赶紧狼吞虎咽地把七个鸡蛋吃下去，母亲轻松地笑了，仿佛完成了一份神圣的使命。她不放心地说：“我不能住下，一会就走，你爸自个在家，我不放心！”

“妈-，我们一起回家吧！”。我哽咽着。

我永远忘不了父亲为我煮的冰雪鸡蛋，它虽没有医好病却医好了我那颗曾经麻木的心。

【诗歌】一颗幸福的沙粒

假如我是一粒沙

我不要沉睡，在绵长的海岸

像我的兄弟姐妹，日复一日地

看星光，月亮和太阳

我有一颗长翅的心，渴望

像海燕那样自由地飞翔

有一天，我会摘下风的翅膀

翩翩地飞舞在蔚蓝的海上

哪怕短暂，我也不悔

即使沉没，也不忧伤

我是一颗幸福的沙粒

快乐地追求梦想

在那片蔚蓝的海里

她正热切地盼望

当我投入她温暖的怀中，思念

会把我包裹成一枚珍珠，闪闪发光

母爱的源泉

每一个夜晚

我都不会安眠

给你喂奶、把尿、掖被角

妈妈的汗滴洒满你的天

是窗外的星星光闪闪

妈妈的怀抱

是弯弯的月亮船

载着你驶进梦的海湾

每一个白天

我也不会空闲

给你洗衣、做饭、陪你玩

妈妈是耕耘在田野里的老黄牛

不知疲倦

当你繁花似锦，争芳斗妍

孩子，你是妈妈永远的春天

有了你的世界

就没有我的星期天

当你天籁一般的声音

回荡在耳边

妈妈- 妈妈-

那是我母爱不竭的

源泉-

                  诗歌，你是我的桃源

一个个汉字是一一棵棵

开花的桃树，芳香弥漫

我是飞在花间的蝶，舞姿翩跹

每一个夜晚

我都乘着月亮的小船

载着星辉点点，驶入诗的桃源

这里有我溢出的灵感，似清泉

汇成溪水潺潺，和着落红片片

疲惫的灵魂在这里沐浴成仙 

这里有我倾心的少年

英姿翩翩，我们相偎在花间

演绎着梁祝的浪漫

这里有我知心的良友

伴着清风朗月，茶香袅袅

抒写高山流水的诗篇

一首首诗，是美，是梦，是童话

在诗的桃源，我是一位骄傲的公主

戴着百花的冠冕，诗歌，你是我的桃源

一包茶叶

他戴着一顶“差生”的帽子

坐在最后一排的角落

我的目光穿过，一排又一排

望不见他的眼睛

我们隔着厚厚的

墙

帽子高高地,挡住我的视线

分数的烙印，刻在他的脸上

他是我放逐的

囚犯

他被我遗忘

像一把遗失在田埂上的稻草

我甚至，希望

变成一锅煮沸的水

把他狠狠地

甩出

可那一天，我的喉咙里冒着火

像一只嘶哑的鸟，歌唱了

一节又一节

下课，他颤颤地跑来

递给我一小包茶叶

羞涩地说：老师，您辛苦了！

那一刻

墙

轰然倒塌

               爱

如果我的生命是一朵蓓蕾
那个字会深藏在我的花心
听见你的足音我粲然绽放
当你无视而过
芬芳四溢的——
是我寂寞的心

如果我的生命是那轮明月
那个字会储藏在我的月心
为你消瘦　丰腴
当你举袂迎风　

清辉四溢的

是我绵绵的相思

如果我的生命是一颗露珠
那个字闪耀在我的明眸

躲在草丛偷窥你的

英姿
当你讶异我的晶莹明丽

我已消失在阳光的

注视里

如果我的生命是辽远的海
那个字
会沉没在海底
当你的帆船漂流在我深情的怀里
我的王子
风雨中　睡梦里
可听见珊瑚丛中美人鱼的

忧叹！