“中国教师文学修养提高与语文教学研究”子课题

重庆市教育学会06年立项科研课题

“教师文学修养的提高与专业化发展研究”课题组开展抗震救灾

主题文学创作作品研讨交流会

本网站消息　2008年6月14日是全国人民抗震救灾，共同承担地震灾难一个月后的时间，“中国教师文学修养提高与语文教学研究”子课题重庆市教育学会06年立项科研课题“教师文学修养的提高与专业化发展研究”课题组，在重庆市巴南区渔洞一小所在地举行了抗震救灾的主题文学作品创作交流研讨会。研讨会以“文学是生活之学，文学是人学，文学关注社会重大活动与重要事件的发生，以重大事件与重大活动为题材进行文学创作活动”为指导思想，集中交流了5.12汶川大地震发生一个月以来，课题组内的教师作家创作的儿歌、诗歌、散文、报告文学等与抗震救灾相联系的文学作品，同时认真听取了到会的重庆市作家协会副主席余德庄结合个人最近中韩文学创作交流活动归纳的报告。余德庄副主席在报告中也谈了个人对地震发生后所感悟的文学创作问题看法。

本次研讨会是在重庆市教委传达教育部关于六月全国将组织教育系统抗震救灾文学作品创作大型报告会紧急通知，以及“教师文学修养提高与专业化发展的研究”课题组内一部分教师作家已在各类报刊、文学杂志上发表较多文学作品的基础上，由课题组主持人张世平倡导，渔洞一小儿歌创作文学沙龙支持，重庆市首届教师作家培训班人员为主要参与者参与的情况下召开的。研讨会上，“教师文学修养提高与专业化发展的研究”课题组主持人张世平首先作了关于主题文学创作活动的认识与交流研讨要求的发言，认为主题文学创作活动的研究价值在于为人师表，积极写作是伴随其一生的学习与实践活动，一个好教师不仅是在教育教学活动中做出来的，更多的是在各类写作中写出来的。主题文学创作活动，是一种命题式的写作活动，也是教师将个人情感、意志同社会与自然巨大变化联系在一起而进行的直觉思维、记载亲身的经历与感受的活动。通过这种活动，对教师人文素质的提高，特别是文学修养的提高是很好的一种促进。对于文学作品的交流，一是要有百花齐放、百家争鸣，百花齐放，各取所长，各得其所的交流态度，二是作品展示交流一定要有激情，要有作品展示的个人风格，要同教师文学修养的提高结合起来。

重庆市作协余德庄副主席作了近两个小时的培训报告。他首先针对抗震救灾整个过程带给13人民的情感与深刻的思考作了分析，认为向5.12汶川大地震发生这样的自然灾害的发生，对于一个作家的一身的经历都是不容忽视的，面对自然灾害每个人都有人性的共同的伤感与痛苦，人们在伤感与痛苦之后，往往有大彻大悟的认识，这也正是文学创作的巨大背景和动力，教师作家队伍能拿起笔写出自已不同的伤感与痛苦，写出灾害面前人们的真情与团结，引导青少年儿童正确认识这场当前中国社会生活中人们极大地关注、党和国家十分重视的地震灾害，说明我们的教师队伍是可以依靠的。这次中国作协受韩国作协邀请派出18人组成的作家到韩国交流文学创作的相关问题，一个重要的感受就是中国社会主义文化事业的发展，引起了韩国作协的高度重视，他们对中国的现当代文学，希望介绍更多的文学作品到韩国，充分发挥文学在民族复兴、国家兴旺中的作用。由此看来，中华民族的伟大复兴，需要文学有高的角度、深的剖析，对大地震引起的大难凝聚人心、祖国需要昌盛心态作细致的、人性的本能与光辉进行描写。开展抗震救灾为主题为文学创作作品的交流，可以说是最适应新的文学发展的一种做法。大文豪托尔期泰说过：感情的动力是一个国家的发展所不能忽视的。今天的抗震救灾，也可以说是一个能引起中国社会主义建设，改变人们观念，促进中华民族更加坚强、更加团结、更具有复兴意识强化的感情动力。

参加研讨会的重庆铁路中学、重庆市合川龙市中学、重庆市南岸区迎龙中学、重庆市24中学、重庆市巴南区渔洞一小、重庆市九龙坡区铜罐驿小学等单位的教师作家用自已创作的文学作品作了发言与展示，较全面的代表了其所在学校一个月以来教师们创作的抗震救灾文学作品的水平。

研讨会最后由渔洞一小王云宾校长作总结，他从学校承担的子课题“文化立校、特色兴校”的角度，分析了渔洞一小一个月以来创作儿歌在市内外产生影响，校报《笋芽》集中了两期专版刊载了教师与学生的作品，今天能得到与会的作家与余主席的指导，能亲听作家们的作品朗诵与创作动机的介绍，这对提高学校的文学创作整体水平是有重要的促进作用的，因此，本次主题作品交流研讨会的召开是很有和必要的。

二00八年六月十四日