一份紧密结合语文教学而有效提高学生中、高考能力的报纸！

第1版

文学与成长——邀请作家、诗人谈自己走上文学创作的经历与成长故事，或请钟情于文学的成功人士、高等院校优秀学生撰写文学对他提升自身修养与文化品味的体验与感受，对学生有所启发。附照片与简介。（1000字以内为宜）

本期要目——对重点篇目提示阅读，要吸引读者。

新文心雕龙——有关校园文学阅读与写作的短论，要求观点新颖，文笔生动，500字左右。

第2～3版  现场·视界

●第2版（根据稿件轮流上）

作家视野——选发大作家关于谈文学观点的阐述类文章，引发中学生思考，开阔学生对文学殿堂的新思维。（1200字左右）

文学视点——就当下某一文学现象或热点事件进行关注、深入报道、多方评论（编辑及网友）。（1000～1500字）

文坛扫描——近期中外文坛重要资讯，包括新作家、新作品信息，开阔视野。

校园文学酷网——报道各地校园文学活动、出版图书信息等。

新作快读/新书微博——对作家新作或新出版的文学书籍进行评价介绍，可千字重点评介，也可一组百字简评，从这个栏目让读者基本了解文坛最新佳作。

我眼中的作家——以校园教师的视角，叙述与某位作家之间的故事。可以是一面之缘中作家留下的深刻印象；可以是阅读作家多篇作品后，对作家的文学之路、文学态度、人格等方面的评价；也可能您和作家为友，讲述作家生活中的点滴故事。（1200-1500字）

●第3版

文学新蕾——整版推举校园爱好文学的优秀学生，发表写作3-4篇，配发一幅体现个性的艺术照片，简短个人写作自白及老师或家长或其他人评语。

第4～5版  文学大课堂（阅读）

课堂延伸——对课堂学习内容的补充与知识的延伸，扩大学生学习空间，引发兴趣与增添知识量。（初中课文、1200字左右）

课本展读——对课本涉及的文学内容进行延伸阅读，挖掘课文作者或文章背后的故事。主要对教材中的文学课文包括语言、佳句等写作方法分析；或提供与课文类似的佳作延伸阅读。（高中课文、1200字左右）

课堂在线——针对初、高中某篇佳作，教师和学生进行课堂阅读互动。（1200字左右）

文学百问——对文学知识的问答，以学生对教材有关知识的提问进行解答。1500字左右。文学考场——选取中高考有代表性的文学类题型进行分析点拨，指导学习。1500字左右。

玩味名著——主要是语文课标推荐的名著，从学生阅读的视角，介绍该书的作者及写作背景、内容概述、文学地位与鉴赏评价等有关文学知识，附精彩片断赏析。共不超过2000字，也可取某一角度写500字短文。

新诗导读——选取中外最新诗歌佳作，从多个角度进行导读赏析。（当代诗，1000字左右）

文海拾贝——主要选登最新文学现象、文学新知识等；900字左右。

文坛轶事——选登作家读书、创作、生活故事，让读者得到教益、启迪。800字左右。

挑战作家/书报挑刺——对作家作品中的毛病挑刺点评，并解释有关知识。900字左右。

文友信箱——选发各地文友有代表性的文学通信，弘扬“以文会友”优良传统。

第6～7版  绿色阅读（根据时令或节日专题策划，或同一主题不同文体选文，或同一文体选文，按照学生考试题模式设计“读读练练”题）

美文共享——推荐现当代国内外名家的精短美文。（导读·思考·训练）

品味小说——精选最新的小小说佳作。（导读·思考·训练）

时文鉴赏——精选重点文学报刊发表的适合学生阅读学习的散文随笔。（导读·思考·训练）

诗歌经典——精选古今中外经典诗歌，引导学生中、高考诗歌鉴赏能力。（古体诗、现代诗）

读读·练练——针对6～7版的阅读文章出相应的阅读练习题，训练学生的阅读理解能力。

第8～9版  先锋社团/书香校园

●先锋社团

（一）两版重点推出理事单位文学社

文学社素描——介绍校园文学社团成果及其社刊（二三百字），也可有指导教师感言或社长感言（500字）、活动照及社刊封面照、校长或名家题词等。

佳作T型台——选发骨干社员精短诗文佳作。

身边小作家——推介文学社小作家，包括简介、一句话创作谈、生活照片。（每篇千字左右，3至5篇，长篇可节选，原文发在网站中，在篇末注明）

文学社里我成长——社员写自己参加文学社的感受与收获，500字左右。

（二）每期推出两个优秀文学社

1.文学社团简介，200-300字。（学校全景照片、文学社成员照片等）

2. 学生不同文体的佳作3至4篇。（小说、散文、新诗至少14行、小杂文）

●书香校园（两版推出理事单位读书成果）

校长新论语——校长谈读书和读书活动的三五段言论（每段百字）。

读书行动——刊登学校开展读书活动（突出文学社），建设“书香校园”的通讯，要求文情并茂，反映富有文学魅力、文化氛围的校园新风貌。1500字左右，配发班级图书角、文学社读书活动剪影等照片。

读书随笔——发表文学社社员读书随笔散文（即“我爱读书”为话题）2-3篇，每篇700字左右。学生优秀作文稿件3篇，每篇800字左右. 注明年级、班级，姓名。

读书札记——编一组同学阅读名著书籍后的感言语录片断，每则三四百字，注明年级班级、姓名和书名。

老师书房——发表教师读书随笔，或从教学的角度谈读某一部书的收获与感悟（避免写成教学论文）。一篇900字左右。

师生书话——师生共读荐评的与教材同步的作品，以对话讨论的方式表现阅读效果，900字左右。

书香人家——介绍自己、老师、或者同学的家庭喜欢读书、藏书的故事，800字左右。

第10～11版 写作大学堂（有些小栏目，每期附有作文题目，欢迎投稿，选登奖励）

跟作家学写作——请作家本人（或推荐老师）介绍所选经典美文的写作技巧、经验与体会；或以“读点”和“点读”的形式予以导读（能结合中学课程选文则更佳）。

跟古人学写作——精选与中、高考相近的文言文，从写作角度点拨导读；或前人写作理论新解。并附短文，翻译等。

跟名师学写作——请教学一线骨干老师，结合实例，生动活泼地指导写作，解决学生文学写作中的实际问题。（1000字以内）

写作小词典——提供写作知识或写作借鉴参考的新颖文摘、素材等，开头或末尾加运用提示。

作文鼠标——介绍写作方法，或根据一定写作专题（如教材写作单元）选编点评学生作文，进行定向指导。（老师文字1000，学生作文+点评900字左右）

评改圆桌——就某篇学生作品由进行修改和点评，直观地进行写作指导。

作文备考——从文学视野的角度备战中、高考作文，介绍多种作文模式的写作技巧（看图作文、话题作文、半命题作文等）。1500字左右。

第12～13版  表达新空间（也可同题互动写作，每期由编辑或大作家点评，年终刊登“文学校园·表达新空间”佳作写手排行榜）

小说金榜——发表学生原创的短篇小说。

书生意气——发表学生原创的各种杂文随笔，具有有独立见解、独特文风。（1200字左右）

诗路花雨——发表学生原创的诗歌、散文诗。

一米阳光/心灵物语——发表学生原创的散文，提倡表现真实的生活情景与细节，抒发真实的青春情感。（900字左右）

家乡采风——选登各地各校利用乡土文学资源，组织学生谒访文学名人、名胜而写的作文。（900字左右）

岁月留痕——回顾走来的时光，那里有我们的童年、少年，那里有我们不曾忘记的亲人、朋友，那里有我们经历过得点点滴滴。它没有走远，一直住在我们的记忆里。（1000字）

驻足别处——你去过家乡以外的哪些地方，它们给你留下了怎样的印象？你难忘的会是那里的山青水秀，是乡土人情，还是美味佳肴呢？（900字左右）

大赛展厅——选发本报参与主办的“文心雕龙杯”全国新课标读写大赛获奖作品。

学苑剧场——发表学生原创（含根据课本改编）的小剧本、MTV文学脚本及各种小曲艺作品。教师作家/师者漫笔——选发教师的精短佳作1-2篇，附个人简介，一张照片。

第14～15版  窗外·博览

影视e时代——图文介绍适合学生看的新电影、电视节目，包括内容、评价，主演、导演、主持人，网上对电影、电视节目的评论等，可链接台词经典、歌词精品、碟迷热评等。

第三只眼——关注和透视生命与心理、人文与科技、历史与现实有关话题发表评论（配图）。

玩乐先锋——刊登学生广泛的业余爱好的的活动（滑冰、旅游、摄影、绘画、足球等），个人简历、照片，同时写一段文字，告诉大家业余爱好给你的生活带来了哪些变化。

圣地探秘——关于历史文化艺术、民族风俗、科技发展等方面的组合，图文并茂。

名画解读——介绍绘画名作（配诗），或发表师生书画作品。

长镜头——介绍摄影名作，或发表师生摄影作品，请诗人赋诗。

开心一笑——发表学生原创的小笑话、小幽默等，于紧张学习之余得到一片轻松自由的空间。

第16版  特别播报

游刃考场——选发富有文学才气的中、高考佳作，评选年度“最有文学才气的中、高考题”，交流中学生文学爱好者在考场崭露头角的经验。

外国中学生佳作——选登外国中学生的文学作品（短诗可以中外文对照）。

域外书简——选登中学生国外生活体验的作品（附照片）。