湖南省津市市第一中学   谌志惠

第八节课，让全班学生为“班级成长故事”取名。先是八个小组各推荐一个，然后由组长把定好了的名字写在黑板上。当一声令下各小组会聚一起讨论命名时，教室里一下子像爆开了锅似的，热闹非凡。当然，与此同时也有些同学躲在一边没有参与小组的讨论，我到教室里巡回一圈，一再提示要有小组参与意识，况且，这也是一个彼此交流的机会，于是一个一个小组慢慢地愈聚愈浓，讨论也愈是热烈。

好了。十分钟后，各小组长上台在黑板上写下了本小组命的名字。八个各具特色的名字命好后，展现在黑板上，充满着灵气也充满着朝气。我真为学生的创意与青春的热情而叫好。是啊，只要相信他们，他们就能把你期待着他们去做的事完成得超出你想象的好。

八个名字出台后，开始让每个人写下自己认为最好的名字，投票选出最好的。选票出来后，发现票数很分散，有些不好定夺。本来准备再在最好的四个中间举手投一下票，正碰上快打铃了，于是举手投票有些乱，只好宣布作罢。然后给学生说明把四个名字留起再作定夺。

四个名字依得票数顺序排列，分别是：

扬起笑脸的飞翔

阳光下放飞的青春

金色的足迹

因缘而遇的0713

多好多有韵味的名字啊！“扬起笑脸的飞翔”，读到这一名字，仿佛就让我看到学生们那一张张灿烂的笑脸；“阳光下放飞的青春”，让我仿佛看到学生们闻着阳光的香味放飞青春的梦想；“金色的足迹”会让我们看到成长脚印那多姿多彩的梦幻是那般引人迷醉；“因缘而遇的0713”预示着我们因为这一份缘分而相聚，然后会组成一个温暖的大家庭，让所有同学在其中快乐成长！

一次命名，看似不经意地把自主权交给了学生，只是体现了一下民主。孰不知，在同学之间这种思想的交锋友情的撞击激情的飞扬中，一种叫做回忆的很美好的东西在我们内心潜生滋长。

如果不暂取其中一个名字，那么我想，由这四个名字，可以让其组成我们高一阶段这一雄浑乐章的几个美丽乐段。

第二天，我把这个想法告诉了学生。我说，“扬起笑脸的飞翔”就是说要留下彼此真心灿烂的笑脸，“阳光下放飞的青春”意味着青春是一曲不甘向命运做出屈服的动人乐章，“金色的足迹”会预示我们将再回首一切洒满金色的希望，而“因缘而遇的0713”不使我们想到相遇便是一种美丽吗？四个名字老师都舍不得，让我们把它们排排序，组成彼此连接的四个乐章好不好？

孩子们拍手叫好，七嘴八舌，不一会儿，顺序排出来了：

第一乐章——因缘而遇的0713

第二乐章——扬起笑脸的飞翔

第三乐章——阳光下放飞的青春

第四乐章——金色的足迹

我非常兴奋，我相信，我的学生们肯定不只是能够为“班级成长故事”取下这串富有诗意的名字，他们一定能够为“班级成长故事”写下一个接一个的精彩篇章。

（作者系湖南省优秀教师）