 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
|
|||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
您现在的位置： 中国教师文学网 >> 语文教学 >> 考试评价 >> 阅读写作正文 | 今天是： |
| 2005年全国各地中考作文考场佳作（三） | |||
作者：严敬群 … 阅读写作来源：本站原创 点击数： 更新时间：2005-8-22  |
|
||
|
2005年全国各地中考作文考场佳作（三） ★ 严敬群 整理
山东省高青县2005年中考优秀作文选评
[题目] 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事。事事关心。声音无处不在，对于人生的感受与思考也无处不在。请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇600字以上的文章。 [导引] 此题属于“提示语+话题”类型，有较大的开放性和自由度．它与语文教育要注重人文教育的要求是殊途同归的，体现了《课程标准》中新的理念，凸现了语文的实践性。通过提示语可知，此题给学生留下了广阔的想象空间，风声、雨声、歌声、笑声……都可入题。 要写好文章，首先要读懂“题干”，明确写作的文体和内容。因“题干”中明确地提示了“声音无处不在，对于人生的感受与思考也无处不在”等，我们可自选角度来思考。因文体不限，可描述经历，可抒发情感，可表述说明，可阐述观点，考生可根据实际情况加以选择。至于文章的题材，最好能紧扣时代精神，反映时代脉搏。此外，还要注意具体的要求，如题目、字数等。 具体构思时，无论是选材还是立意，都要“化大为小”、“小处着眼”，还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。既要说出无处不在的某一声音的特征，又要说出它对于人生的感受与思考也无处不在。写记叙文时，要注重心理描写，用情景交融、融情于景的方法展开，这样容易博取高分。另外，不要忘了在“新”字上多下工夫：可用日记体、标题体或镜头体、寓言体、童话体等文体对此次作文进行创造性的构思，来深刻地体现主题。
[例文一] 听 雨 高青一考生
听雨是一种美好的享受，小雨点调皮地敲打着窗玻璃，串成一串串耐人寻味的“丁冬”。 我爱雨，尤其是爱听雨。有雨的日子去听春雨的淅沥，夏雨的酣畅，秋雨的缠绵，冬雨的深沉。撑一把伞，独自在雨中徜徉，侧耳倾听雨的声响，欣赏雨中朦胧的世界，忆起一段湿漉漉的心事，是很富有情趣的。 淅淅沥沥，淅淅沥沥…… 细细的春雨，就像一个文静的小姑娘，总是以轻得不能再轻的脚步款款向你走来。悄悄地织着一幅如烟如雾的薄纱，将天地都笼了进去。此时，你得屏息宁神，一种无声似有声，在心中，在雨中奏成一首优柔婉约的，最富有春之魅力的乐曲，犹如星星对月亮说的甜言蜜语……棒一杯清茶，闻几缕幽香，听一番春雨，颇有诗情画意。 吧嗒吧嗒，吧嗒吧嗒…… 夏雨平时心平气和，含情脉脉，却又常以迅雷不及掩耳之势降临，即兴狂奏一曲。它就像一曲摇滚，为了把演出场地照亮，它就像放出闪电，让黑夜如同白昼。又像是溅开一朵朵，一坛坛的水花，凉爽你的心灵，留给人酣畅淋漓的惬意。 沙沙沙沙，沙沙沙沙…… 这是一种极为单调的又极富有节奏感的声音。人们把它称为秋雨。若秋天是一幅用色凝重的油画，那么秋雨就是油画上的最有魅力的背景。听秋雨，你会有沉甸甸的感觉，想想这一年里，我又收获了什么？ 滴答……滴答…… 这是冬雨吗？它的声音不紧不慢，重中有缓。它努力工作着，洗去一个冬天的尘埃，迎接春天。听冬雨之声，似听远方传来的一个祝福，一句安慰，一缕温馨，于是它使我又听到了春雨的微喘…… 听雨是一种享受，让你忘了自己，与它融为一体。 [点评] 本文构思精妙。考生采用“淅淅沥沥”、“吧嗒吧嗒”、“沙沙沙沙”、“滴答”这些象声词来显示雨的变化，同时又分清了每段的写作重点。写来精雕细刻，写出了雨的神韵。读来给人以美的享受。 [例文二]
听，兰花盛开的声音 高青一考生 将那棵快乐的兰花栽种于心田，拥有了兰心的蕙质，那么我们的心境也一定会盈满幸福。 ──题记 都说女儿是父母的贴身小棉袄，可我并不这样认为。 打从记事起，我就知道妈妈喜欢阳台上的那株兰花，对它的关心甚至多于我，每天清早的第一件事不是我的早餐，而是兰花。相反，每天给我热牛奶的倒是我一直都很忙乎的爸爸，放学后，我会和爸爸一起有说有笑，讲学校里的事，谈昨晚的电视…… 都说父亲是不会表达爱的人，可我又不这样认为：我爸是一个风趣并善解人意的人，与他相处，你会觉得快乐是如此简单。 我曾私下里问过爸爸：为什么妈妈总不关心我，为什么那株兰花在她心目中的地位总是胜于我，每次爸爸听后，也总是对我笑一笑，然后并摇着头说：“这，你还不懂。” 时光荏苒，一晃间，我升入了初中，学校在一个离家很远的外地。 正值冬季，这儿的冬天比家乡冷，再加上少了爸爸的笑声似乎比家乡更冷，离开爸爸的日子，还真有些不自在，于是便隔三差五地打电话回去，每次打电话回去时总是爸爸接的电话。 让我感到欣慰的是，每每在电话后的第二天，爸爸总会带来一些御寒的衣服与家中的热菜，每次都如此。 时间久了，远在外地求学的我总不免有些纳闷，可每次在我纳闷的时候，又总能见到爸爸的身影。恰巧那天，爸爸又来了，照例带了一些生活用品和我平时在家最爱吃的东西，待爸爸放妥一切后，我问他为什么总是在我最无助的时候，总是他出现在我的身边，爸爸支支吾吾了半天，终于说了出来。 “是你妈让我送的，她说你从小在家被我惯坏了，独自一人在外定会不适应，这儿的冬天比家乡冷多了，每次你打电话回家，她都认为你生活不习惯，但又不想多说些什么，第二天便早早地打发我到你这儿来……” 随着年龄的增长，阅历的提高，我也才渐渐地明白了那株兰花。是的，它清香，它淡雅，尤其是它那特有的高贵气质，是谁也及不上的──正如那透明得完全可以感觉到的母爱，也是母亲所特有的。 细细地倾听着兰花盛开的声音，我发现，父爱如山，不错，但母爱何尝不是，它甚至比母爱更多出一份清秀。 [点评] 这是一个并不复杂的故事，但却很耐读——文中父母对子女贴心的爱给人留下了深刻的印象。取得这种效果不是靠豪言壮语和惊心动魄的情节，而是靠朴实无华的语言和真诚的感情。这是本文获得高分的重要原因。 2005年济宁市中考作文
[考题展示] 在生活中，你有过类似的经历吗?请以“宽容”为话题，自拟题目，自选角度，自定文 体，写一篇不少于600字的文章。在内容和表达上有创意者，可获得1-5分的加分。 [导写] 《现代汉语词典》对“宽容”一词的解释是：宽大有气量，不计较或追究。对此可进一步引申为：宽容是一种良好的心理品质，能以大局为重，甚至对个人的暂时损失也不计较，这是豁达大度的表现。相信这句名言：“宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。”能退一步，天地自然宽。 这一话题如果写成议论文，可先从社会现象入手，引出议论中心；再对“宽容”做深入的分析，例如采用辩证说理、举例论证等议论的方法，组织阐发的材料；最后归结到该如何“宽容”，宽容的美德对于社会、对于世界的重要。说理性文章语言的准确性非常重要，写作时注意既要生动更要严谨，不能出逻辑错误。如果写成记叙文，可以在叙述亲身经历的基础上，适当地结合议论，有分寸地点明“宽容”的意义和价值。如果习作者文学功底比较扎实，本题还可以写成抒情色彩浓郁的散文诗等。 [满分文展示1]
宽容是阳光 考生 哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。 现代的戴尔·卡内基不主张以牙还牙，他说：“要真正憎恶别人的简单方法只有一个，即发挥对方的长处。”憎恶对方，狠不得食肉寝皮敲骨吸髓，结果只能使自己焦头烂额，心力尽瘁。卡内基说的“憎恶”是另一种形式的“宽容”，憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手，而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质。 狼再怎么扮演“慈祥的外婆”，发“从此吃素”的毒誓，也难改吃羊的本性，但如果捕杀净尽，羊群反而容易产生瘟疫；两虎共斗，其势不俱生，但一旦英雄寂寞，不用关进栅栏，凶猛的老虎也会退化成病猫。把对手看做朋友，这是更高境界的宽容。 林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。 三峡工程大江截流成功，谁对三峡工程的贡献最大？著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问：“那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大。”反对者的存在，可让保持清醒理智的头脑，做事更周全；可激发你接受挑战的勇气，迸发出生命的潜能。这不是简单的宽容，这宽容如硎，磨砺着你意志，磨亮了你生命的锋芒。 虽然我不同意你的观点，但我有义务捍卫您说话的权利。这句话很多人都知道，它包含了宽容的民主性内核。良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳；恶语伤人六月寒，如果你有了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧。 宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞抔土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。 与朋友交往，宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金。他不计较管仲的自私，也能理解管仲的贪生怕死，还向齐桓公推荐管仲做自己的上司。 与众人交往，宽容是光武帝焚烧投敌信札的火炬。刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王郎、侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对，全部付之一炬。他不计前嫌，可化敌为友，壮大自己的力量，终成帝业。这把火，烧毁了嫌隙，也铸炼坚固的事业之基。 你要宽容别人的龃龉、排挤甚至诬陷。因为你知道，正是你的力量让对手恐慌。你更要知道，石缝里长出的草最能经受风雨。风凉话，正可以给你发热的头脑“冷敷”；给你穿的小鞋，或许能让你在舞台上跳出漫妙的“芭蕾舞”；给你的打击，仿佛运动员手上的杠铃，只会增加你的爆发力。睚眦必报，只能说明你无法虚怀若谷；言语刻薄，是一把双刃剑，最终也割伤自己；以牙还牙，也只能说明你的“牙齿”很快要脱落了；血脉贲张，最容易引发“高血压病”。“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”安德鲁·马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话。 宽容是一首优美动听的歌，它给宽容的发出者也带来好心情。也许它的效应不在眼下却在将来，不管怎样都是美好的。 [简评] 本文前半部分引用名人和故事，材料丰富，显示了作者较宽的阅读面和活跃的思维。后半部分从与人交往来说宽容，层次分明。作者还用诗一样的语言阐述了宽容是一种美的道理。全文立意新 颖，说理生动，胜人一筹。（鲍亚民） [满分文展示2] 小议 宽 容 考生 有这样一则寓言，说的是有人骑一匹国马（指平时养于民间，战时由国家征用的马），另一人骑一匹骏马，两人一路同行。骏马咬伤了国马的脖颈，国马血流如注，但若无其事，行走自如。后来骏马回到家中，草不吃，水不饮，浑身颤抖。国马主人说：“它大概是为咬了国马而羞愧，我把国马牵来，劝劝它就好了。”国马奔来后，用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，不到一个时辰，骏马就恢复如初了。这一故事虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是宽容。 寓言中动物的宽容是以德报怨，佛教中弥勒的宽容是“肚里能容天下事”，在我们的现实生活中，怎样来理解宽容呢？其实，宽容是一种境界。 宽容如水。 通常的“宽容”，即原谅他人一时的过错，不锱铢必较，不耿耿于怀，和和气气地做个大方的人。宽容如水的温柔，在遇到矛盾时往往比过激的报复更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一时的敌视，使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由。同时，也看清了自己。寓言中那匹被咬的马理智地选择了宽容，最终两者和好如初。试想一下，倘若它针锋相对，以同样的方法还击对方，那么除了两败俱伤，头破血流之外，还能带来什么呢？因此可以说，寓言中的国马其实是很明智的。它的明智在于“以德报怨”。 宽容似火。 因为更进一层次的宽容意味着不仅不计较个人的得失，更能用自己的爱与真诚来温暖别人的心灵。心平如水的宽容，已属难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人动容。从寓言中我们看到，犯下过错的那匹马已认识到自身的荒谬而羞愧难当，这时被咬的马体现出的宽容与安慰，便恰似一团火焰，明亮而温暖。宽容，不仅融化了彼此的冰冻，更将爱的热力辐射进对方的心窝。在被某些人评论成“物欲横流”的时代，自下而上空间正日益缩小的人们所缺的不正是发生在两匹马之间的宽容吗？选择宽容，也就选择了理解和温情，同时也选择了人生的海阔天空。 宽容是诗。 宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不是仅仅表现在日常生活的某一事件的处理上，而是升华为一种对宇宙的胸襟，对人生如诗般的气度。宽容的涵义也不仅限于人与人的理解与关爱，而是内心对于天地间一切生命产生的旷达与博爱。寓言中的马无法到达这种境界，而这种境界对于人类却是如此的真实和深刻。 为生活的平淡与多舛而心存积隙的人呵，请你选择宽容吧。这丝毫无损于你的尊严，反而有助于人们在漫长的生命之河中穿越平庸。具有宽容的思想境界，才会懂得人生的真谛，宽容也是一门生活的艺术。 当然，宽容同“方以律己，圆以待人”是不矛盾的。轻易原谅自己，那不是宽容，而是懦夫。“圆以待人”，也得先看对象。宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。所以，宽容本身，也是生活的一门学问。 在我们的人生道路上，发生的决不是两匹马这样简单的事。生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。 [简评] 这篇佳作有两大优点：一、见解比较深刻。文章自始至终，能透过现象揭示本质。行文不只是例证，而且注重分析，逐层递进地论证了“宽容是一种境界”这样一个抽象的命题，显示了小作者对“宽容”的透彻的认识。全文的分析，不仅富有生活的哲理，还具有较强的现实意义。二、论述生动形象。文章巧用比喻，从三个层面揭示“宽容”的本质，思路开阔，联想丰富，由此及彼，较好地把握了三个层面的内在关系。文末的开掘，既概括了上文的内容，又把“宽容”的精神融于生 活的艺术和永恒的生命之中，让人产生深远的回味。（鲍亚民） 2005年吉林省中考语文试卷作文题解析及满分作文简评
【作文题目】 （作文1）：请重温下面《安徒生与爱因斯坦：童心爱心之楷模》中的精彩语段，回首初中学习生活经历、体验，选择感受最深的一点，写一篇文章，题目自拟。 美国科学散文作者奥佛拜（Dennis Overbye）在 （作文2）题目：清晰的面孔 【作文要求】 ①要自由、有创意地表达出真情实感。 ②文体不限。 ③不少于500字。 ④文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。 ⑤以上两个作文题，任选其一写作，60分。 【评分标准】 ① 满分：60分。在所有作文中相对完美（根据学生年龄特点，不以文学作品为衡量 标准）的文章。 ②一等：56-59分，基准分57分。特色评分：在以下四项中有一项突出的作文即可评为一等。A、感情真挚；B、立意新颖；C、构思巧妙；D、语言富有个性。 ③二等：46-55分，基准分为50分。主旨鲜明，表达较有文采。 ④三等：36-45分，基准分为40分。主旨明确，表达清楚。 ⑤四等：36分以下，基准分为30分。主旨不明确，表达不清楚。 【文题简析】 作文1： 这是一篇通过材料提出问题（命题）、不限文体、自拟题目的作文。从题干中“回首初中学习生活经历、体验，选择感受最深的一点”的表述来看，此文题既可以写读后感，一般性议论文，也可以写记叙文、散文，还可以编写故事、小小说、写书信、演讲稿等。 如果写读后感或一般性议论文，切忌面面俱到，只要抓住一点来述志明理、写深写透即可。从所提供的“精彩语段”乃至整个现代文阅读材料来看，感悟（或议论）的重点内容（或议论的中心）应该是“好奇心（童心）”和“爱心”这两个大方面，但这只是“大方面”或者说是大的“范围”。其实，材料中几个“让他们”后面的内容都可以发表感触、谈论体会、阐述见解。只要能够抓住其中一个“点”，写出对这“点”的感悟、体会或者具有此种情感行为对自己的成长、学习等社会生活产生的意义等等，就符合题意，都是可以的。如果写散文、故事、小说等记叙性文章，则一定要把你感悟的要点，寄寓于具体的人物、事件的情节之中，从而间接地来反映你的主张、见解。 作文2： 这是一篇命题作文。就题目看，“清晰的面孔”，是个短语，中心词是“面孔”，它可以是人的、是动物的或拟人化的自然景物、人文景观等。但不论你把它看作什么，都必须放在“清晰的”这个限定语下来写。由于“清晰的面孔”这个短语的内涵外延及常用范围决定，一般说来，这个文题既可以写人（一人或多人），也可以写事（一事或多个事），但这“人”或“事”的具体内容通常应该是回忆性的，想象中的，或者是梦幻里的，而不应该是正在进行时的“现实”，如果是这个“现实”，那么似乎就很难切合标题中的“清晰的”题意了。 另外，就“写作要求”看，此文题是可以写多种文体、多方面内容的文章。但基于初中学生的生活阅历和写作能力，最好还是写记叙文、散文、故事或小小说，因为文题本身不宜写成议论文、说明文，选写散文、故事、小小说等记叙性文体要容易得多。
【满分作文简评】 保持好奇 发展兴趣 吉林一考生 所谓“好奇”，就是对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。一个人如果能始终保持他的好奇心、发展他的兴趣，那么，他必将成为学有所成、业有益世的人。这是因为： 好奇和兴趣可以使人深入思索、专心致志。人们常说：“没有好奇，就没有专注；没有兴趣，就没有收获。”此话很有见地：学习是个运用脑力、体力复杂的劳动过程，它需要求学的人全身心地投入。学习经验表明：只有好奇于某一事物，才能在兴趣中浑然忘我、如醉如痴，全神贯注于某一学习对象，才能在“咬定青山不放松”中，获取“青山”的宝藏。 好奇和兴趣可以使人以苦为乐，克难制胜。培根曾说：“知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。”这话堪称至理名言：在好奇和兴趣中学习，不但不会觉得学习是一种又苦又累的负担，反而会感到精力充沛，是一种精神上的收获和享乐。从而一变“要我学”为“我要学”，以苦为乐，苦中求乐，苦中得乐，克难制胜。 好奇和兴趣可以使人主动进取，尽志索求。“兴趣和爱好是最大的动力。” 爱因斯坦的话实在是经验之谈。如果对所学的内容好奇、感兴趣，那么，就会产生源源不断的学习动力，使学习者始终保持对知识堡垒主动进攻的优势，同时也最大限度地激发出理解力、记忆力，发挥出大脑的内在潜力。事实表明：学习有动力，就能学有所成，习有所得。 上述，从道理上说明了好奇和兴趣的作用，其实，因好奇和兴趣取得成功的事例更是不胜枚举。张衡所以成为科学家，徐霞客所以成为地理学家，牛顿所以成为物理学家，爱迪生所以成为大发明家……那一位不是得利于他们的好奇和兴趣呢？这无需多说。 〖简评〗 这是一篇让阅卷老师拍案叫绝、交口称赞的好作文。其特点主要有二： 一、思路清晰、结构严谨。文章通过解释题目含义起笔，要言不烦地提出“一个人如果……业有益世的人”的论点，然后用三个分论点，多侧面、多层次地论证自己观点的确立，最后总结全文、强化中心、提出号召，从而做到首尾呼应、前后一贯、浑然一体。 二、语汇丰富、颇具文采。文章语汇丰富多彩，选词造句讲究，特别是引用、 反问等辞格的恰当运用，既使文章读来琅琅上口、多富韵味，又能在很好地表现文章思想内容的同时，显示出小作者较为深厚的语言功力及文采才华。
我不是“龙”，请别逼我成“龙” ——写给考场外的爸爸 吉林一考生 敬爱的爸爸： 您好！ 早就想给您写信，恰好作文题意与我的想法一致，就用此文与您交流吧！ 您曾不止一次地让我参加“数学奥林匹克”班学习，说什么一旦取得名次就可以保送省重点中学；进了省重点中学，就为进国家重点大学创造了有利条件。爸爸，您这样的想法和做法并没有错，战国时触龙说：“父母之爱子，则为之计深远。”您这是望子成龙，为儿子做长远的打算，有什么可厚非的呢？ 然而，话还得说回来，您可知道儿子有什么想法，儿子的自然情况和实际能力吗？多年的学习实践告诉我：儿子就像一条仅会游泳、跳跃能力平常的鱼儿，是难以跃过龙门的；儿子实际上只是一匹马，一头牛，平平常常、普普通通，怎么能想成龙就成龙呢？“千军万马争过独木桥”，现实严酷地告诉我们：所“望”的“子”不能都“成龙”，“成龙”的仅仅是一部分——而且只能是一小部分。 不过，这并不可怕，上帝关上了一扇门，肯定会打开另一扇窗。您的儿子虽然“成”不了“龙”，却有成一匹“马”的机遇，成一头“牛”的可能。而社会又并不仅仅需要“龙”，“马”有“马”的作为，“牛”有“牛”的用场，而且“马”与“牛”还都有着“龙”所不及的长处。爸爸，您不能再盲目地“跟着感觉走”、逼我成“龙”了，让儿子追求自己适合的追求，选择自己应该的选择，“走自己的路”吧！ 爸爸，您好！在考场外也很累吧？请接受儿子的问候，听取儿子的心声！ 此致 祝爸爸健康快乐 您的儿子×× ××年×月×日于中考试场 【简评】 这是篇从形式到内容都令阅卷老师叫“好”的文章。其突出的特色有二： 一、构思巧妙、形式新颖。中考虽然多次涉及书信体裁，但都写则不为奇，千里挑一才叫新。文章以书信的形式，在与爸爸的“交流”中非常自然地表达出作者的思想观点。这自然会使阅卷老师感到新颖独特、别具一格。 二、语言精练、说理透彻。在书信的框架下，作者精选语言、讲究措词，巧用比喻、引用等修辞方法，把深奥的道理浅显化、使抽象的观点具体化，十分生动形象、简练透彻地阐述了自己的观点。 爸爸给妈妈讲的故事 吉林一考生 见材料谈的是“保护儿童好奇心”的问题，我乐了。并由此想到我们家，想到爸爸妈妈的家教：以前妈妈常批评我，“什么都好奇，什么都感兴趣。有‘好奇心’和‘兴趣’也只能用在读书学习上。”为了说服妈妈，爸爸曾讲了这样一个故事： 斐塞 可随着时间一分一秒地流走，当阳光离开了猫的身上时，猫就醒了。只见猫站起来，伸了伸懒腰，又走到一块有阳光的地方，重新卧下来，接着打盹儿。而且每隔一段时间，猫都会随着阳光的转移而变换睡觉的地方。这一切在我们看来是那样司空见惯，但猫的这一举动却引起了斐塞司的极大好奇： 猫为何喜欢在呆在阳光下面？是光和热还是其他原因？ 对，应该是光和热。 猫喜欢呆在阳光下，那么这说明光和热对它一定有益处。那对人呢？对人是不是同样有益？ 这个想法在斐塞司的脑子里闪了一下。可就是这个一闪而过的想法，成为闻名世界的日光疗法的引发点。之后不久，日光治疗便在世界上诞生了。斐塞司也因为对追寻阳光之猫的好奇而获得了诺贝尔医学奖。 妈妈自从听了爸爸讲的故事，就不再限制我的好奇和兴趣了。我感谢上帝给我一个懂得教育、知识丰富的爸爸和善解人意、体恤童心的妈妈！即使我的好奇和兴趣最终带不来斐塞 【简评】 文章所以能够脱颖而出得满分，贵在具有“二新”的特色。 一、写作手法新。以表明读懂材料，抓住写作重点入手，三言两语引出爸爸所讲的故事，开头可谓简捷新颖；正文转述爸爸讲的故事，说明“好奇心”的可贵及重要，与材料异曲同工；结尾呼应开头，由引出故事到故事的作用、再抒写感激之情，自然顺畅、水到渠成。 二、立意角度新。据抽样统计，写此文题者十之八九是大倒应试教育下少年儿童的苦水，甚至还不乏“声泪俱下”的控诉。如此写合要求、适题意，当然可以。但像本文这样意料之外、情理之中的立意却实在是凤毛麟角了：童心不可摧残，好奇心至关重要，社会、家庭应给予高度的重视并尽快回归正道上来。 我的路，我选择 ——为家庭演讲会而作 吉林一考生 尊敬的爸爸妈妈： 我今天演讲的题目是：《我的路，我选择》。 既然我凭借父母的引领，来到这多彩的人间，踏上了这人生的起点；既然我要从这起点出发，奔向遥远的彼岸；既然彼岸连接众多的通途，并非只有一条狭长的桥面；那么，请允许我大胆冒昧、率性而为，发表我少年的人生感言━━ 如果我不具有搏击长空的强劲翅膀，就不该用企盼的幻想来满足腾飞的意愿。如果我不具有千里马的才智、技能，就不妄用双脚去丈量尘世的距离，实现人生的期盼。如果我不具有舵手的胆识、艄公的双眼，就不凭舟船的工具、施用航行的手段，去追逐事业的渴念。 妈妈，我的五指粗短而且笨拙，它如何弹出那琴键的悠扬？爸爸，我的双眼分不清赤橙黄绿，它怎能调好画盘中色彩的斑斓？爸爸妈妈，你们儿子的大脑最不善抽象的逻辑思维，它无论如何也摘取不了数学的皇冠！ 我啊，我必须三省乎己，审时度势，量力面行，做出明智的择选—— 我啊，我就选择泅渡，尽管它遍布激流险浪、充满艰难困苦，前进会十分的缓慢。 我懂得：我单薄的双臂激起的浪花远比不上巨澜的壮美，但它同样是人生舞台上一个难得的画面；我深知：我的身躯每一分一寸的前进微渺得可怜，但它同样是人生巨著中不可缺少字句、标点；我坚信：我的路，只有是我的选择，我的双脚才能奋力于适合自己的路段——我——才能有效地通过生活的每段里程，才能顺利地登临事业的各个站点，才能胜利地到达属于自己的人生彼岸。 我的路，我选择！ 谢谢爸爸妈妈的收听！更期盼爸爸妈妈的理解！ 讲演人：××× 【简评】 借诗化语言，抒青春情志是本文的亮点，也是获得满分的重要条件。 自中高考“文体不限”后，虽然年年都能见到用诗歌形式写的优秀作文，但散文诗还很少见，以演讲稿的形式、用散文诗的语言、写青年人的心志的文章还没有见。作者以诗化的语言，抒写澎湃的青春激情，以鲜明而积极的立意，切合材料作文的要旨。以超越平庸的见地，针砭当今教育的弊端。实在是一篇不可多得的用散文诗写成的演讲稿。 就文辞而言，本文多用辞格、信手拈来，措词考究、语言流畅，句式整齐、音韵和谐，长句铺排、内涵丰富，淋漓酣畅、一气呵成。足见小作者语言功力之不凡。 清 晰 的 面 孔 吉林一考生 虽然此时我只身于中考考场之上，但一看到作文题目，就想起同学们那一张张清晰的面孔…… 曾担任班长的大A同学，忠厚老实、宽宏大度，别人打他骂他，他总是一笑了之，从不计较。他的学习成绩挺好，曾考过五县一区的第一名。可他却管不住班上的纪律，初二时任班长才半学期，就无奈地下了岗——谁叫他老实过分呢！可不管怎样，在男生中的威望很高，大家都亲切地称他“大哥”。 小B是个调皮王。提起他，同学们都戏称他班级的“赵本山”。一次物理课，老师讲有关液体沸点的知识。下课后，小B还摇头晃脑、嘴里嘀嘀咕咕的。猛地，他一回头竟然问我：“请问，鼻涕的沸点是多少？”我一下子愣住了，半天才转地神来。当时，大家已经“哈哈”笑开了。有个同学数落他说：“小B，还说你聪明，提这个问题太没水准了，研究鼻涕的沸点有什么意义？再说，哪来那么多鼻涕啊？”你猜他怎么说？“这倒是，这倒是……只要有研究价值，要鼻涕不难，我可以为科研献身，来点伤风感冒，或大哭一场，将眼泪鼻涕挤出一些嘛……”他边说边装作哭泣的样子，还用手在胸前画个“十”字，“啊上帝，我的鼻涕多乎哉？不多也！阿门！”顿时，走廊上又爆发出一阵笑声，我在一旁把肚子都笑疼了。别看小B如此滑稽，但做起理科习题可一点也不马虎，在数理化上他一向是我班的佼佼者哩。 要说起口才，小B还不行，老C当是我班的“一把”。每次班上男女同学发生纠纷，他总是代表男生，同女生代表——我展开“舌战”。他那张嘴可真厉害，常常驳得我张口结舌、哑口无言。凭他那三寸不烂之舌，能把黑说成白，把错说成对！我真恨他，又佩服他！ 还有大D、小E、老F……他们个个都那么活泼，充满男子汉气概。如果我是男生，一定会加入他们的行列中……学习他们的长处——忠厚、幽默、聪明、机智…… 唉！如今毕业了，我真有些舍不得离开他们，他们的音容笑貌也将会清晰地留在我的记忆深处。 【简评】 本文所以得满分，有两点值得我们学习借鉴。 一、行文简洁，结构严谨。文章开篇、结尾都极其简练：开篇，从考场写起——仅一句话就引入正题，又巧妙点题；结尾，巧用叹词，写毕业、感叹毕业，既呼应开篇的考试，又以抒情做结语，扣到“清晰的面孔”的文题上。如此严谨的结构，简洁的行文，谁见了能不喜欢？ 二、选材典型，详略得当。虽然小作者对三个同学的描述，投入的笔墨不同，但他们或忠厚大度、或调皮幽默、或能言善辩的不同性格却呼之欲出、跃然纸上。这完全得力于作者选材的典型性——善于选择具有代表性的事例来表现其个性，并在叙事时能够有详有略、详略适度。 清 晰 的 面 孔 吉林一考生 打开尘土已久的影集，一张熟悉的面孔立刻清晰地出现在我的面前。这就是刚上初三就辍学的同桌——小F。小F，你那苦涩而又失望的脸显出一副难过的样子。你现在还好吧！不知你漂流在何方！ 清晰地记得，你平时学习总是勤勤恳恳，时间没有从你手指间白白流过。你在日记里写上几句什么之后，又自信地拿起了书。知道吗？多少次我想问问你为何那么自信，但看到你那苦涩的脸上似乎有一丝难言的苦衷，我话到嘴边又咽了回去。因此，我就默默地向你学习，整天埋头苦学。可想不到那次期末考试，我的成绩仍落得很远。我失去了信心，再也不愿坚持下去。后来经过你再三的劝说和安慰，我又在自信的学习道路上迈步前进了。 清晰地记得，你非常爱流泪。同学、伙伴说了几句安慰的话，你那一双明亮的眼睛总是发红。后来才知道你母亲得了一种怪病，为了治病，你家值钱的东西已经卖光。然而，那时的你，总默默地学习，是想用优异的成绩来换取母亲精神上的一丝快乐。听到这些，我也禁不住流下泪水。——多么善良，多么懂事的小F啊！难怪你平时那么刻苦，那么爱掉泪。 清晰地记得，有一天你对我说要转学。可我从你那忧郁的眼神里猜想出，你并不是转学，而是退学。唉，我只能说一句：“请多保重！”后来通过打听，证实了我的猜想：你真的退学南下打工了，你要凭自己柔弱的肩膀扛起生活的重担，挣几万元、几十万元，为妈妈治那怪病。 小F！可怜而又可敬的小F！你如今漂流在何方？你妈妈的病好了吗？我多么想你能重回到同学的身边——让我清晰地再看到你那不再有苦涩、无奈的面孔——同我们一道享受同一片蓝天下的阳光雨露啊！ 【简评】 这是篇满分作文。有下述亮点可供学习参考： 古人云“诗言志，歌咏情”，本文虽非诗歌，但真正的“情志”却充满字里行间。小作者动了真情实感，文章才写得如此吸引人、感动人。文章以清丽流畅、深沉简约的笔触，塑造了一位热爱生活、积极上进但因生活所迫而辍学的善良、懂事的女学生形象，字字句句给读者以心灵的震颤，真希望如作者所愿：小F能够“回到我们的身边，同我们一道享受同一片蓝天下的阳光雨露！” 清 晰 的 面 孔 吉林一考生 走过欢乐的童年，步入多梦的花季，生活就像日历，一页页地翻过去了。可是有那么一页，却至今使我难以忘怀，因为那页上有一张清晰的面孔。 那还是刚上初二不久的一天，放学后由于忙着回家看武打电视剧，我把自行车骑得飞快，可因躲避砖头不及，我从车上飞了下去。霎时，我只觉得脸上一麻，眼前一黑，就什么也不知道了…… 不知过了多久。我突然听到一个操着浓重乡音的大嗓门：“瞧，这孩子脸都抢破了，裤子也都抢坏了，不知伤没伤着脑袋。老师，还是给他做个全面检查吧，我帮您去挂号。”我吃力地睁开眼睛，只见一个头上包块头巾、右眼下边长了块很大黑痣、显出一脸焦急的农村妇女…… 不知又过了多久，我觉得自己好像到了住院部。“怎么办？要上六楼，还没有电梯！”耳边响起 事后，老师告诉我，多亏那位大婶见我摔得不省人事，就打车先把我送到医院。从名签上知道我是这个学校学生，又打电话 两年过去了，我再也没见到那位大婶，可朦胧中那张充满关切、焦急带有大大黑痣的脸，却清晰地印在我的记忆深处，并告诉我该怎样做人、如何做事…… 【简评】 文章所以能脱颖而出获得满分，有三处亮点值得学习。 一、角度独特、真切感人。写生活中的好人好事，很容易落入俗套。小作者却从独特的角度叙述，写受伤后的一段经历，从而使朦胧中的感觉显得那么细腻、真实。 二、简略描述，形象突出。600字的小文，能腾出多少文字来进行专门的描写？可贵的是本文人物描写虽寥寥几笔，却刻画出一个朴实热情、助人为乐的农村妇女形象。 三、起笔简洁，收笔意深。略显文采的开头，要言不烦地点题、引入正题；干净利落地结尾，既水到渠成地结束全文，又扣题申义，表现美好的精神品质给青少年深远的影响。 |
|||
| 阅读写作录入：海川 责任编辑：海川 | |||
| 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 | |||
|
||||||
| | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 用户留言 | 管理登录 | | ||||||||
 |
|
|||||||
网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）