2006年中考语文考试说明

槐荫教研室整理

考试内容（以能力点为考试内容）

注：黑色字为课件内容；红色字文解释内容；加点字为重点关注内容。

(一)           语文知识及语言运用

1．掌握现代汉语常用字的音、形、义。做到读音准确、书写规范，运用正确。

（不考方格中正楷书写，在作文及默写中考察，引导学生规范书写，特别是默写，一定用正楷字规范书写。）

2．在具体语言环境中正确理解、恰当运用词语。

   出现形式     解释词语的语境意      03年考察填写关联词

语境下填写恰当的词语  05年考察填写叠词

3．正确使用常见标点符号，并能体会其在具体语言环境中的表达作用。（此能力点加大了要求，特别是“。”“！”“……”等，体会在具体语境中的作用。）

4．能辨识并修改常见的病句。

5．语言表达力求简明、连贯、得体，并能根据要求选用、仿用和变换句式。（05年考察新闻题，今年一定注意“口语交际”题，一定要作专题复习）

6．了解并恰当运用常见的修辞方法（比喻、拟人、排比、夸张、对比、反复、设问、反复），能体会它们在具体语境下的表达效果。

7．能运用记叙文，说明文、议论文、应用文的基本知识来解读不同文体的文章。（不考文体知识性的东西）

8．能运用小说、散文、诗歌的基本知识来解读不同文体的文章。

9．掌握课文涉及的重要的作家作品及文化常识。

10．能了解文学名著的内容梗概、文学形象及写作特色。（初一初二倡导读名著，并作评析）

11．能根据具体语言情景进行口语交际。

12．能综合运用课内外材料表达自己的假设或观点。（如05年现代文一，最后一题《乡愁》和《那就是我》的链接；建议今后的课文内容不宜随意整合，一定要取舍慎重，对于经典文本不要整合）

（二）古诗文阅读

1．掌握古代诗词和浅易文言文的朗读节奏。（朗读规律+理解句意）

2．理解常见文言实词在文中的含义。

3．了解常见文言虚词在文中的意义。

4．能正确理解并翻译文中语句。

5．能对古诗文的思想内容、文学形象及作者观点等作出概括和初步鉴赏。

6．能默写要求背诵的古诗文名句。

（三）现代文阅读

  能运用所学知识阅读课本之外的课文难易相当的现代文。（选文读懂、经典）

1．能理解关键词语在文章和含义和作用。                回  不

2．理解文章中重要句子的深层含义和作用。               归  可

3．能归纳文章的内容要点，概括中心意思，把握文中作者的 文  想

态度或观点，作出自己的评价。                          本  当

4．能分析出文章的结构，把握文章的行文思路。              然

5．能就文学作品的形象、语言表达、写作特色等作出初步的鉴赏品评，提倡多角度个性理解。（05年考察读书卡片；摘写句子不要随意，一定选择有意义和有价值的句子；教给学生如何捕捉有价值的句子和词语。）

6．能由文章的感情、观点、价值观和思维方式等产生联想和创新。

（大约出题形式：横向比较，链接比较阅读）

（四）写作

1．          能正确理解题意，根据要求表达的内容和中心，选用恰当的表达方式，提倡有创意的表达。

2．          观点正确，感情真挚，思想健康，价值取向合理。

3．          内容充实，详略得当，条理清楚，结构完整。

4．          语言通顺、流畅，有文采。

5．          卷面整洁，书写规范，标点正确。

6．         能按要求对文章进行修改。

  解释：1.“二选一”的作文形式，但一定要会审题，不要把两个题目杂糅。

        2．严禁抄袭，不能让学生背几篇范文上考场。

        3．思想要健康，不写爱情。

        4．不要叙几个看来的故事，组合成文。

        5．写自己的生活自己的体验。

        6．语言为内容服务，不可空洞无物而只是语言华丽。

        7．错别字每3个扣1分；书写另加分。

(五)考试形式及试卷结构

1．闭卷，120分，120分钟。

2．试卷结构：四个大题，难度系数0.65

  积累与运用（约占10%）;文言诗文阅读（约占15%）；现代文阅读（约占33%）；作文（约占42%）

3．课改合非课改分别命题

4．人教与苏教的问题：教好自己的版本，不要补充人家的；不要随意取交集缩小复习范围。（我个人理解还是按二轮复习计划来，重点就攻＊＊）

                                 二○○六年四月二十八日