一

针对当前校园文学写作的实际，必须大力倡导“真实、真情、真我”，就是要反映真实，抒发真情，表现真我。要在作品中记录自己对生活真实的观察体验，表达自己真实的情感意趣，袒露自己真实的心灵世界。

三

真实是文学作品的生命。反映真实的生活，记述真实的人事，展示真实的情景，刻画真实的细节，文章才会有感人的力量。没有什么比真实的生活更有打动人心的魅力，没有什么比真实的内容更有主宰文章的资格。写作当然也需要虚构，需要想像，但是虚构离不开真实的基础，想像离不开真实的土壤。

“生活犹如泉源，文章犹如溪流。泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”（叶圣陶语）文学写作应该永远植根于生活，离开了生活，作品就成了无源之水，无本之木。

我们要向同学们大声疾呼：走进真实的生活中去！走进真实的自然，走进真实的社会，走进真实的人群，走进真实的心灵，用自己的眼去观察，用自己的耳去倾听，用自己的手去实践，用自己的口去交流，用自己的头脑去思考，用自己的身心去体验，从真实的生活中发现写作的素材，汲取写作的灵感，寻求写作的契机。这才是写作成功的最主要的途径。

然而，有些同学对平日的学习生活熟视无睹，失去了发现与感悟的敏锐，而有限的课余生活又常常只是与网络共舞、和荧屏作伴，连家乡的山岗溪流也不曾游览，连身边的亲人邻里也很少交谈，不屑于进行社会调查，不愿意投身社会实践。写起作文来，或胡编乱造，或剽窃照搬，作文书里找父母、教室里面编游记的事司空见惯。这种状况，难道不值得我们忧虑、警醒吗？

四

真情是文学作品的血肉。“感情真挚”是中学生作文最基本的要求之一。“夫缀文者情动而辞发”（刘勰语），说的是写作文章的人感情被触动，然后才能文辞生发，写出文章。也只有情真意切的文章，才能在感动自己的同时感动别人。

真情来自对真实生活细致观察、深入思考中的不断积累和酝酿，来自对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，来自实际品尝到校园生活、家庭生活、社会生活中的酸甜苦辣之后产生的具体的而不是抽象的、真实的而不是虚假的、个性化的而不是模式化的对真善美的爱、对假恶丑的憎。

学生作文，要“我手写我口”，“我手写我心”。坚持“为情而造文”，真诚地敞开心扉，尽情地挥洒情感，说真话, 诉真情, 勇于抒写独特的内心感悟， 让自己的喜、怒、哀、乐， 在文章中自然流淌。避免“为文而造情”，摈弃虚情假意，力戒空话大话，扫除华而不实，反对矫揉造作，不作无病呻吟。

五

真我是文学作品个性化的集中体现。每个人都拥有一个心灵世界，而这个世界“是个性化，自然的，是未经人道的，是充满了特别的感情和情趣的，是心灵的笑语和眼泪”（冰心语）。新课标明确指出：“力求有个性、有创意地表达，根据个人特长和兴趣自主写作。” 表现真我，正是要写出自己的个性。

写出个性，就要在立意上绽放自己的思维之花，而不要人云亦云；在选材上显示自己的阅历才学，而不要陈谷烂米：在构思上运用自己的敏捷精巧，而不要囿于俗套：在技巧上实践自己的探索追求，而不要自我束缚；在语言上展示自己的本色风采，而不要陈词滥调。