语文学习之道

国事、家事、天下事，事事关心

——多关注社会生活

100024  北京朝阳区京通苑18-1601  张彦龙

我们都知道这样一个命题：艺术源于生活。或者说它的逆命题也成立：生活是艺术的源泉。甚至有的专家断言：生活是艺术的唯一源泉；艺术的来源，除了生活，不会有其他。可见，关注社会生活对于文学艺术之母的语文学习该是多么的重要啊！

上次我们曾提到有两个人曾被国务院授予“人民艺术家”称号，他们是谁？对，老舍；还有谁？对了，赵树理。这两个人为什么能被国务院授予“人民艺术家”的称号呢？因为他们关注社会生活！老舍先生写了《骆驼祥子》、《茶馆》、《龙须沟》等这些关注北京市中下层劳动人民的生活的作品，不仅内容上是反映劳动人民生活的，语言上也是采用了北京市民的生活语言；赵树里呢，他写的都是山西农民的生活，使用的是山西农民的语言，土得很，被称为“山药蛋派”。可见，没有他们对社会生活的关注，就不会有“人民艺术家”的称号。

那么，社会生活的外延有多大呢？我说大得很。小到我们的家——三五个人的家，我们的班级，大到整个地球，甚至整个的宇宙。你比如说，今天我看报纸上有这样一则消息，网上流传说地球的南北极将在2012年颠倒。于是有专家出来辟谣，说现在人们对地震、火山爆发这类的预报还不十分准确，怎么可能得出这样的预测呢？不可能。你说历史上有过南北极颠倒吗？没有？有！至少有过四次！最近的一次是在60多万年前，之前每个几百万年就逆转一次。大家知道，地球实际上的南北极和我们地理上讲的南北极是有差异的。这大概就是地极逆转的证明之一吧。像这些，都该是我们关注的内容。我记得大家初中时学过一副对联，它的下联是：风声、雨声、读书声，声声入耳。它的上联是什么来着？对了，国事、家事、天下事，事事关心。我想这下联也就是在告诫我们要多关注社会生活。

一个人怎样做才能做到关注社会生活呢？我想这个人一点要有社会的责任感，有社会良知，或者说，这个人胸怀天下，存有大志。下面我举三个例子，来引导大家看看怎样才能做到关注社会生活。

大家都看电视，有没有没看过中央电视台“天气预报”的？没有。好，我画的这个方框就是电视，“天气预报”上有中国地图，我画得不好，大家将就着看啊。还有一个预报员，他站哪儿？对，这边。那他的脑袋在哪儿？对，新疆这儿。他的背部在哪儿？对，西藏。那么大家看看，有什么问题？没问题？有问题，大了去了！对，新疆、西藏人民有意见。这不民族歧视吗？怎么预报员不站那边儿，挡住北京、天津？老站这边儿，人家能没有意见吗？为什么以前你没有注意到这点？因为你光关注北京了，没有关注整个的社会——中国。多年前，我曾就这个问题给中央电视台去过信，中央电视台还给了回信，说谢谢对这个节目的关注，对，用的就是“关注”这个词。我不知道是我的信起了作用，还是什么原因，后来“天气预报”还真改进了。大家是不是有注意过的，有一段时间在报天气预报的时候，他把地图这样斜了一下，左边进去了。看上去，地图左边小，右边大——当然这也是歧视，但总算让人家看到自己家的地儿了。可是不知什么原因，持续了一年多好像，现在又变成原来的样子了。电视台台长换了，还是中央气象台台长换了？不知道。

还有个例子。你家里有电话吧？有汽车更好。你家的电话号码或汽车牌号有几个“8”？有一个就不错了！那你注意过没有，“8”多的都是什么车？名贵车？也不见的。是有权车，政府的车。你们可能不了解，“8”开头的，都是政府的车。这就有问题了，大家想想，什么问题？对，“8”是“发”。这是什么？这是迷信！共产党能讲迷信吗？不能。再说了，我们共产党的宗旨是什么？全心全意为人民服务。那么这“8”应该送给谁？送给那些最为贫困的地区，那些最贫穷的人。那个县最穷，给他们“8”；那家最穷，装电话是给他8个“8”。祝愿他们早日发家致富，多好啊！省政府用什么？8个“4”呗。把发财和光荣让给百姓，把贫穷和死亡留给自己，这才是共产党，这才是人民的公仆嘛！你不下地狱，谁下地狱？给省长写信？好，我同意。留给大家写，算是作业啊！

再说个咱们班、学校的例子。昨天大家操场上开会了吧？站队有问题。上过体育课了吗？上过了，排队了吧？有问题吗？没问题？没问题，咱们开会升旗的时候怎么后边的同学总有蹦高的？昨天开会有凳子，还踩了凳子。为什么？对，大个在前，小个在后，就是问题！我14年前上大学的时候，上体育课还是小个在前大个在后，怎么现在成了大个在前，小个在后？跑得快？升旗开会也跑步？再说了，大个在前跑得快，把后后边的小个累趴下、累死？多惨无人道啊！整体跑，不就是为了活动活动嘛，小个在前，大个在后，跑得慢，大个还可以休息休息嘛，这多人道、多充满人性的关怀啊！好，如果体育课可以这样，那我们文化课也可以这样：谁学得快，我就随着谁的速度讲；谁让你学得慢，人家学得快呢？学得慢的，累死你，活该！行吗？不行。所以啊，这个问题你们该给体育老师提出来。

总之，我们要想学好语文，就应该多多地关注社会生活。做一个有责任感、有社会的良知、胸怀天下的人，把我们学习生活中的每一件事都当作他关注的内涵，把我们整个的社会生活当作他关注的外延。这样就一定能够成为生活中的“思想”者，语文学习中的智者，作文写作中的一挥而就下笔千言者。

2007-9-12