高职模拟试题

本试卷共8页，26小题，满分150分。考试用时150分钟。

一、    本大题8小题，每小题3分，共24分。

1．    下列各组词语中加点的字，读音完全相同的一组是

A．    打靶  芭蕉  奇葩异草  反弹琵琶

B．    荟萃  市侩  脍炙人口  绘声绘色

C．    对峙  侍奉  诗情画意  有恃无恐

D．    砥砺  勉励  晴天霹雳  老骥伏枥

2．    下列各组词语中，有错别字的一组是

A．    直接  直截了当  剧增  与日具增

B．    陈规  墨守成规  精心  漫不经心

C．    求实  实事求是  事故  人情世故

D．    劣马  悬崖勒马  委屈  委曲求全

3．    下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是

A．“争鸣是件好事，但不能将争鸣变成人身攻击。”一位网友继续说，“互联网是一个言论高度自由的空间，需要法律的规范和约束。”

B．上个世纪80年代出生，目前年龄在17至26岁之间的年轻一代，被称为“80后”，总数有2亿多人。

C．他这个人做事严肃认真，对同事热情诚恳，生活节俭朴素，等等……不愧为一个优秀的员工。

D．骗子的悲哀不仅在于不被别人信任，还在于他难以相信任何人——甚至包括自己的亲人。

4．    在下列横线初依次填入的词语，恰当的一组是

在昨天召开的2007高校毕业生就业工作电视电话会议上，国务委员陈至立＿＿＿，近年来，高校毕业生离校时就业率保持在70﹪左右，就业人数将＿＿＿增长。但高校毕业生的就业形势还很＿＿＿，2007年高校毕业生达495万人，比去年净增82万人，做好就业工作的任务十分艰巨。

A．    透露  连续  严重    B．透露  持续  严峻

C．披露  持续  严峻        D．披露  连续  严重

5．    下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是

A．    学习上遇到各种问题，我们一定要即时向老师请教，做到不耻下问。

B．    目前，中学生文章中的错别字俯拾即是，改变这种现状是语文教学的重要任务之一。

C．    此前多次获金像奖提名而从未获奖的香港影星刘青云，终于在本届金像奖中圆梦。

D．    基础知识的学习最需要扎扎实实地循序渐进，不下苦工夫，想一蹴而就是不可能的。

6．    下列各句中，没有语病的一句是

A．    新闻媒体有责任作出表率，杜绝用字不规范现象，增强规范使用语言文字的意识。

B．    剧场气氛非常热烈，演员与观众息息相通，台上台下相互呼应，达到了很好的效果。

C．    现代社会的竞争日新月异，如果不用新的知识充实自己，就会随之被淘汰出局。

D．    我们深深感到，一张报纸的生命力在于能否以读这奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。

7．    对下列各句修辞手法的解释，不正确的一项是

A．“树木是一片绿色的海洋，随风荡起绿色的海浪”，运用了比喻的修辞手法。

B．“教室里是如此安静，连一根针掉在地上都能听见”，运用了借代的修辞手法。

C．“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，运用了双关的修辞手法。

D．“一日不见，如隔三秋”，运用了夸张的修辞手法。

8．    下列句子中加点的礼貌用语，使用不正确的一句是

A．    大家用“优秀”二字来表扬我，实在过奖了。

B．    这次能和您一同共事，荣幸之至，今后还望您多多赐教。

C．    不必这么客气，做这点小事只是举手之劳，何足挂齿。

D．    你的设计方案我看过了，其中的不妥之处，我已经斧正了。

二、    本大题3小题，每小题3分，共9分。

阅读下面的现代文，完成9—11题。

“利己”与“利他”                  陈礼德

①你去菜市场买菜，同样是一元钱一斤的蔬菜，你肯定会挑那些品质较好的。这虽是一种“利己”行为，却是合理合法的，没有人会指责你。如果你专挑那些黄叶、烂叶，把品质好的留给别人，别人不仅不会认为你是一种“利他”行为，反而会认为你精神有问题。

②当你用自己的正当收入去资助贫困学生、帮助特困户时，这是一种“利他”行为，合理合法，应该倡导。当别人因为能力或体力受到局限，完不成一件必须完成的事情时，而你有能力、有体力、又有时间，主动帮助别人完成了那件必须完成的事情，这种“利他”行为合理合法，我们也应该倡导。当别人有能力、有时间完成某件事情时，却因为偷懒，不愿完成，你去帮助他完成，这虽然也是一种“利他”行为，虽不违法，却不合理。

③“利己”是人的天性，“利他”是一种社会责任感。既然“利己”是天性，我们就不能抹杀，只有承认了“利己”动机的合理性和合法性，才能激发人们的积极性、主动性和创造性。什么时候否定了“利己”动机的合理性和合法性，什么时候就影响人的积极性、主动性和创造性。

④当前，我们正处于一个社会转型期。人们更加清醒地认识到，我们既要物质文明，更要精神文明，也就是说，我们不仅要承认“利己”的动机，更要倡导“利他”的行为，只有“利己”与“利他”的有机结合，才能形成一个文明的国家，才能形成一个进步的社会。

⑤为什么要倡导“利他”行为？我们生活在同一个社会里，大千世界，往往风云多变，有些意外的变故是人们始料不及的。从大的方面说，一旦出现战争和重大自然灾害，这个时候，一切个人行为都必须服从国家的行为，一切个人的利益都必须服从整体的利益，所谓“国家有难，匹夫有责”，这个“责”，就是社会责任，每个人都有义务承担为国家、为社会、为人民效力的社会责任。否则，国家灭亡了，你也自然“灭亡”了，企业垮了，整体的利益没有了，你自己的利益自然也就没有了，这叫做“一荣俱荣”、“一损俱损”。1998年长江抗洪抢险，牵动千家万户，多少人为之献计献策，出钱出力，甚至有的人不惜献出宝贵的生命，真正体现了“一方有难，八方支援”的社会新风尚，体现了“我为人人，人人为我”的社会责任感。

⑥从小的方面讲，我们每个人都不是万能的。也许你一时一事不需要别人的帮助，但并不等于你一生一世都不需要别人的帮助。在特殊情况下，你需要别人的帮助，别人也需要你的帮助。这种互利互惠的现象，构成了我们多姿多彩的真实生活。如果没有“利他”行为，也就没有善和正义，我们的生活就会黯然失色。再说，随着社会的进步，随着科学的发展，个人作坊式的生产已被淘汰，随之出现的多是机械化、集团化生产，在生产流水线上，我们每个人只能完成某一个工序或某一个环节，需要协作精神，你一个工序慢了，就会影响整体进度，你一个工序太快了，则浪费了人力资源。尤其是质量问题，可能由于你一个环节质量不过关，影响整个商品的质量，在这种状态下，“利他”行为就显得尤为重要。

⑦总之，在社会生活中，人们的“利己”行为与“利他”行为是否合理合法，如何去引导“利己”动机，如何去发挥“利他”效果，要具体事情具体分析，不能一概而论。

9．下列对文章结构和内容得分析，不正确的一项是

A．第一、二自然段，举例说明有些“利己”和“利他”行为是合理合法的，有些“利他”行为则未必合理。

B．第三自然段，主要论述了“利己”行为的积极作用。

C．第四至第六自然段，着重强调了倡导“利他”行为的必要性。

D．第七自然段，呼应开头，指出“利己”和“利他”行为是否合理合法，要具体事情具体分析。

10．下列对文中划线部分的理解，不正确的一项是

A．“利己”动机源与天性，承认人的天性，就要承认人的合理合法的“利己”行为。

B．“利己”动机的合理性，是指“利己”作为人的天性是合乎人请常里的。

C．“利己”动机的合法性，是指“利己”作为人的天性应该到得社会的承认。

D．承认“利己”动机合理合法，就能够激发人的积极性、主动性和创造性。

11．下列说法符合文意的一项是

A．“国家有难，匹夫有责”，是指“利他”就必须牺牲“利己”。

B．“一荣具容”、“一损俱损”，是指只要“利他”就能“利己”。

C．因为人的能力是有限的，所以倡导“利他”有利于“利己”。

D．在现代化生产的分工和协作中，只需满足“利他”需求，无须考虑 “利己 ”需要。

三、本大题3小题，每小题3分，共9分。

阅读下面宋诗，完成12—14题。

山管  余靖

野管箫条晚，凭轩对竹扉。

树藏秋色老，禽带夕阳归。

远岫穿云翠，畲田得雨肥。

渊明谁送酒，残菊绕墙飞。

12．对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是