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| 《鹤望兰》(节选)阅读训练与赏读 | |||
作者：苦乐斋主… 考试资料来源：本站原创 点击数： 更新时间：2008-3-28  |
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【通联】100025 北京朝阳区慈云寺邮政局116信箱 张彦龙 《鹤望兰》(节选)阅读训练与赏读 鹤望兰 廖华歌 许久许久之后，我仍在想，那个很冷的雪夜，那个不意的相见，是一种不可言喻的注定。 没有预约，没有提示，也没有任何的心灵感应，当惊亮的目光将那花那叶的声音洒落满地时，我被一种深彻的激动所击倒，一时竟找不到任何感觉。一切都出离了正常的观赏与审美，以至有一刻，我脑海里都是一片空白，一片空白。整个的思绪若雾，若雨，若风，若一地斑驳的水光，再也拾不起来…… 平静之后，我终于明白，刚刚走过的漫漫长长北风卷地的雪夜，原是大有深意的象征呵! 作为一种蓄势和铺垫，难道必先经历巨大的艰辛和磨难，才可能接近或走向那个从未感受过的意象和境界吗? 鹤望兰!谁送给你如此令人心动的名字呢?尚未细看，我就被一个“望”字感动出归梦春水般的情意!作为花族里的一员，我从没见过能开得如此潇洒大方，如此豪放大气，如此清雅脱俗的花。没有丝毫的奴颜和媚骨，也不见丝毫的琐碎与柔弱，袅袅婷婷，临风而立。我猛然醒悟，鹤者，禽中之君子，兰者， 那环围在四周的一片片宽宽长长的墨绿色椭圆形叶子，宛若宫帷里林立的执扇，透着不可侵扰的尊贵。那坚挺的梗：正直向上，顶端一花独放，形态酷似天外仙鹤，长腿细颈，高蹈远望。那桔红色的尖尖花苞，便是鹤的长喙，那紫蓝色的蕊，便是鹤的冠鹗。趋之便有兰香如微，幽然盈怀。远观但见那鹤似有“拣尽寒技不肯栖”的神情，令人难禁一份来自生命深处的真切同情和怜爱，一时顿生“当时吹笛人何在，徒倚寒梅嗅落英”的感念!…… 【阅读训练】 1、 给下列带线的字注音： 宫帷 ( ) 长喙( ) 冠鹗 ( ) 2、作者的语言很优美，例如：作者把思绪比喻成 、 、 、 从而又形成 的修辞方法，不但贴切而且细致深入，富有诗意。 3、 本文用了哪些修辞方法? 答： 。 4、 在文中作者这样写道“……当惊亮的目光将那花那叶碰响的声音洒落满地时……” 这样搭配是否合适，有什么好处? 答： 。 5、引用古代诗词对文章起到了什么作用? 答： 。 6、 本段文前四段涉及鹤望兰内容很少，是不是可以去掉?为什么? 答： 。 【美文妙读】 拣尽寒枝不肯栖 ——简谈《鹤望兰》 本文写的是作者在一个雪夜应邀赏花，意外观赏到一种叫鹤望兰的花，感奋多多，在联翩浮想中，为读者留下了鹤望兰的美，更呈现了作者丰沛深邃的精神美。 作者初睹鹤望兰，就感到名字令人心动，产生归梦春水般的情意。几段辅垫之后，他不由得的惊呼：“鹤望兰!”。一声呼告，带起声情并茂的描叙，诗意盎然，作者在竭力赞颂此花“潇洒大方”“豪放大气”“清雅脱俗”“袅袅婷婷”“临风而立”之后，挥动工笔，精雕细刻，一往情深，画出它的风骨。趋之便有“兰香如微，幽然盈怀”之感，绘形绘色，形味俱全，可睹可掬，令人陶醉。 该文之所以引人入胜，还因为恰当地镶嵌进一些与所写景致大致吻合的古代诗词，例如借“独立千寻渺，虚旷自生风”烘托君子风姿；借“拣尽寒枝不肯栖”，描画鹤的高洁矜贵……这些诗句，无不起到了营造氛围，酿造诗意，加强文采的作用。 此外，作者重视运用修辞格：排比、对偶、拟人等，不但使语势更加酣畅淋漓，而且使意境更为优美深邃。 【参考答案】 1、略。2、雾、雨、风、水光、排比。3、比喻、设问、排比、比拟。4、用的很好，这是运用了通感的修辞方法。作者把当时看的到鹤望兰时的那种既惊且喜难以名状的思想意识用具体生动的感官的感觉表达出来，绘形绘声绘色非常形象并且富有诗意。5、总结升华、加深意境、营造氛围、酿造诗意、加强文采的作用。6、不可以，起了铺垫渲染的作用，为全文定了浪漫诗意的基调，这是作者赏花以后深刻的思想感受，与下文首尾呼应。 |
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