【作者通联】 100025北京朝阳区慈云寺邮局116信箱  张彦龙

课外阅读训练

             火      光                        【阅读训练】

          柯罗连科（俄国）                        １．请整理下面几个词语的次序，填在第一段的

很久以前，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我泛舟在  横线上。

西伯利亚一条阴森森的河上。船到一个转弯处，只见      ①秋天的        ②一个

前夜晚的山峰下面，一星火光蓦地一闪。                ③漆黑的        ④面黑黝黝

    火光又明又亮，好像就在眼前……              ２．请在本文中找出表达方式全是议论的一段。

“好啦，谢天谢地！”我高兴地说，“马上就到     答：＿＿＿＿＿＿＿＿。

过夜的地方啦！”                                ３．第六段由一个复句组成，请在原文上划分。

船夫扭头朝身后的火光望了一眼， 又不以为然   ４．第七段划线的四个短语的类型分别是＿＿＿＿

地划起桨来。                                    ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    “远着呢！”                       

我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，    ５．在第八段的两个括号内填上恰当的副词或连词。

明明在那儿闪烁，不过船夫是对的：事实上，火光    请选择。

的确还远着呢。                                      Ａ．却    Ｂ．又

这些黑夜的火光的特点是：驱散黑暗，闪闪发

亮，近在眼前，令人神往。乍一看，在划几下就到了

......其实远着呢！......                        ６．对第九段中划线的“火光”“生活之河”理解正确的是（  ）

     我们在漆黑如墨的河上（ ）划了很久。一个个   Ａ．还是西伯利亚河上的火光；

峡谷和悬崖，迎面驶来，又往后移去，仿佛消失在茫       生活之中的河流。

茫的远方，而火光（  ）依然停在前头，闪闪发亮，   Ｂ．泛指大路边上的指路标志；                                     

令人神往依然是那么近，又依然是那么远......           人生之旅、事业之途。

现在，无论是这被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的   Ｃ．代表希望、成功与光明；

河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑       人生之旅、事业之途。

际，在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在   Ｄ．泛指大路边上的指路标志；

咫尺，不止使我一人心驰神往。可是生活之河却仍然       生活之中的河流。

在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。７．如何理解第九段中所说的：火光“近在咫尺”，因此，必须加劲划桨......                        又“非常遥远”？

然而，火光啊......毕竟......毕竟就在前头！     答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿    

......                                          ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

                                                ８．对本文的“事”与“理”的关系理解错误的是（   ）

                                                  Ａ．“事”是“理”的铺垫，“理” 是“事”的升华；

                                                  Ｂ．本文由狭义的“事”过渡到广大的“理”，

                                                自然流畅；

                                                  Ｃ．本文有“理”当然好，但无“理” 也同样是

                                                一篇叙事佳作。

【赏读】

希望的“火光”就在前头

《火光》赏析

    这是一篇哲理式的小品。

    作者先从“事”讲起，而后引出“理”来。

    文中记叙作者在一个“漆黑”的秋夜，泛舟于西伯利亚的一条“阴森森”的河上，他不时看见前方出现的火光。也许是村庄，也许是旅店吧，那代表着温暖与光明，意味着“到达”了休憩的火光，看似很近，实则很远，若即若离，令人神往，吸引着他和船夫加劲地划桨......

    如果仅仅记叙这件小事，而不去发掘其中哲理的意蕴，就没有多大的意思了。而作者则不然。在文章的后半部分他写道：“在这以前和在这以后，虽有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心驰神往。可是生活之河却依然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加紧划桨......”

    作者在这里所说的“火光”，已经不再是西伯利亚那条河上的火光了，而是“生活之河”（或者说“人生之旅”、“事业之途”）上，代表着希望、成功与光明的“火光”。这火光看似很近（因为渴望“到达”的心情太迫切），实则很遥远（因为途中还隔着无数的困难与艰辛），因此，“必须加紧划桨”。在这里“划桨”已经变成“劳动”、“战斗”、“坚苦创业”等等的代名词。

    在写作特点上，这篇哲理性的小品并不是单刀直入地直接说理，而是由“事”入“理”；“事”是“理”的铺垫，“理”是“事”的升华。从狭义的“事”过渡到广大的“理”，二者之间的“结合部”既自然又顺畅。“焊接”得天衣无缝。这样，就既不是盲目的叙事，也不是概念的说理，更不是事、理“分家”的牛头不对马嘴。总之，“事”好比泥土做成的土陶坯，虽成型完整，却无光泽；而“理”则是美化它的彩釉，使朴素的“事”焕发出哲理的光泽。像这篇小品，虽然只是写了行船、划桨、河流、火光这样一些生活中极其常见的现象，却引伸出了“奋进之船”、“劳动之桨”、“生活之河”、“希望之光”这样一些带着普遍意义和哲理内涵的形象，就给人以意味深长的启示与深刻难忘的教益。

朋友，一生都“加紧划桨”吧。希望的“火光”就在前头......

【参考答案】   

    １．一个漆黑的秋天的夜晚。  ２．第六段。  ３．......话，┃┃因为......

夜色，┃┃┃明明......闪烁，┃不过......    ４．动宾；偏正；形补；偏正

５．Ｂ；Ａ    ６．Ｃ    ７．参照《赏读》第五段。  ８．Ｃ。