《对探险者的理解》阅读练习

（美）L·F威拉德

我那个不准离开前院的孙子贾森，已经无影无踪——十岁的孩子总是这样。我叫了几声，没人回答。我坐到草坪上的折椅里准备读书，发现那架长梯子平躺在车道边的大树下。根本不需要福尔摩斯，贾森肯定就在树上，可是不巧把梯子碰倒了。看来他暂时还不想下树来，更不想让我知道他的窘境。我本可以过去把梯子重新摆好，但忽然想起孩提时的一件事。过了50多年，载突然明白了它的含义。

    雷蒙德·卡丁在许多人眼里是个可爱的乡下人。我记得他走在佛蒙特州诺斯菲尔的街上的样子，一位满头白发、衣着讲究的绅士。他与我有过一次短暂的交往，那时我正是贾森这般年纪。

    我可以自由地在镇里到处乱跑，父母禁止我去的地方只有佩因山脚下废弃的采石场。但那是一个吸引人的地方，到处淌着浅绿色的水，布满了碎石堆起的小坡。小白杨树从石缝中长出来，攀着它们能轻易地爬上这些小坡。矮树丛中不时可发现生了锈的采石机。

    一个夏天的下午，我跟着一群大孩子去了那个地方。他们离开通往采石场被人踏出的小路，然后扔下了我。我爬过一根根伐倒的树干，穿过缠人的荆棘丛，找了很长时间还没找到原先的小路。太阳很低，已过了晚饭时间，父母大概在着急了。我惊惶起来，就坐在一棵树下，用声音表达了我的苦脑。

    当我止住哭声喘口气时，听见有人在吹口哨。我立刻就找到了吹口哨的人。他正坐在小路边的一段树干上，削着一根细树枝。

    “哈罗!”卡丁说道，“出来散步吗?天气真好。”

    我点点头：“我只是想来考察一下这个旧采石场。不过现在我得回去了。”

    “要是你愿意稍等一会儿，”卡尔说，“我想和你一同回镇上去。我快要完成这个柳哨了，做好了就送给你。”

    他把柳哨递给我，然后站起来。伴着清亮的哨声，我们一起顺着小路走下山坡。

    现在当我坐在这草坪上的折椅里时，我第一次明白了那是一个多么不寻常的友善举动。那个人听到我的哭声，明白这是一个小男孩迷了路。出于一种情感，他不愿充当一个援救者的角色，而是坐在一旁吹口哨，使我能够找到他。

    他尊重一个小男孩的自立感。

    我从折椅里站起来，把停在大门前的旅行车开进车道，停在大树底下——那是它平时停放的地方。然后我拿起梯子，拿着它绕过房子，将它放在屋后。当我回来时，贾森已坐在我的折椅上了。

    “你到哪里去了?”我问。

    “探险。”他说，“我是个小童子军，你知道吗?”

    “我知道。”我说。

阅读检测：

1．你知道福尔摩斯是谁吗？他是干什么的？

2 读第三段划线部分，作者为什么把这样一个脏乱的采石场说成是一个吸引人的地方？请分析原因。

3 请给第四段加点词注音，并找出两个错别字改正。

4 为什么说画波浪线的句子是一个不同寻常的友善举动？

5 倒数第四段为何用破折号来补充说明“那是它（旅行车）平时停放的地方”？去掉这个解释行不行，为什么？

6 对本文的理解错误的一项是（  ）

A “探险者”是孩子们对自己的自称，根据对他们行动的判断，一般人会认为他们的这种探险行动是调皮、捣蛋，不听话的行为。

B 作者所以理解十岁孙子贾森的行为，是因为50年前自己曾经得到过卡丁先生友善的不同寻常的帮助。

C 作者当年迷路采石场与眼前孙子贾森被困树上的行为性质完全一样，其结果也一样。

D 本文的主旨在于告诉读者要理解和容忍孩子们的一切行为，那怕是一些错误的行为，也要给与理解，甚至要为他们掩饰错误。

7 请你对文中的“我”用几句话进行评价，他跟雷蒙德·卡丁先生有何共同点？

参考答案：

1．侦破小说中的人物，著名侦探。2.因为父母禁止去那个地方，对那里充满了神秘感，所以引人。3.jīng jí  惶—慌；脑—恼  4.因为他不愿意让我看出他充当了援助者的角色，而坐在一旁吹口哨。  5.不能去掉，这样做不会使孙子贾森认为“我”是故意帮助他的。6. D  7.略