山西省孝义市第五中学晨曦社团，桃李争艳
社团简介
“晨曦”象征希望，既可以告诫我们惜时勤勉，追求光明，大气凛然，又具有含蓄灵动的韵味。晨曦文学社成立于 2005 年，以“继承和弘扬传统文化，丰富课余生活，扩展知识视野，提高读写能力，培育文学新苗”为宗旨，为同学们搭建平台，创造机会，激发学生亲近母语、培养文学兴趣，提高同学们的写作水平，培养他们的思维、审美和创造能力。社团以办好社刊《晨曦》为依托，定期开设主题文学讲座、举办同学读书交流会、文学名著欣赏讲座、写作指导讲座、笔会、征文、知识竞赛、文学夏令营等活动，提高语文成绩和写作水平的同时也提高了综合能力和核心素养。多年来参加国家级作文类大赛，尤其在叶圣陶杯全国中学生新作文大赛中，多名师生获奖，成绩优异。
校长寄语
晨曦社团，桃李争艳，五谷初稔，黍稷蔽田。
核心素养，牢记心间。砥砺奋进，收获满满。
社团活动，气象万千。爱好实现，增长才干。
才艺尽展，潜能兑现。参加比赛，丰姿尽展。
名动孝义，三晋誉满。作文获奖，作品成编。
激励学子，撰此寄言：读书求学，深钻细研。 晨
学好文化，建设家园。全面发展，珍惜时间。
加强锻炼，艺体并肩。抓住机遇，再谱新篇！
——山西省孝义市第五中学校长、党委书记 马瑞芹
指导教师
韩庆平，孝义五中语文学科组长，晨曦文学社社长，第二届孝义五中“四有”好教师，“叶圣陶杯” 作文大赛金牌辅导员，孝义市语文骨干教师。辅导学生参加各类征文活动，多次获奖。
刘毓伟，孝义五中晨曦文学社副社长，“叶圣陶杯”作文大赛金牌辅导员，征文和书法作品多次获奖。
辅导学生参加各类征文比赛，多次获奖。
社员佳作
我想让世界因我而欣喜
文 / 徐郡皎
0°触碰
随着一声嘹亮的啼哭——小小的我来到了这个世界。
一家人悬着的心终于落下，脸上都露出了笑容。爸爸是家里的长子，结婚却有些迟，爷爷奶奶早就盼望着抱孙子了，我是爸爸妈妈第一个孩子。奶奶说，面对小小的、柔软的我，大家都欢喜得合不拢嘴。多想抱抱我，却不敢又不忍触碰——毕竟近三十年没有抱过婴儿了。我的降临，实现了爷爷奶奶的愿望，让全家人无比欣喜与激动。
90°安慰
晚上，放学回家，像往常一样拿出钥匙打开家门，却没有听到妈妈催促我吃饭的声音。走进厨房，饭菜像平常一样摆在饭桌上，却少了往日的温馨。妈妈的房间亮着灯，我推门进去，她正在焦急地打电话。
我走到妈妈面前，看见妈妈脸上有未干的泪痕，显然刚刚擦掉眼泪，眼睛红红的。我想应该是听到我开门的声音，不想让我看到她哭泣，刚擦掉了眼角的泪水。我一再追问，妈妈才告诉我，姥姥生病住院了，家里我和弟弟又没人照顾，因着急而哭泣。我就对妈妈说：“妈妈，放心吧，有我呢，我可以照顾好自己和弟弟的！您放心去医院陪姥姥治病吧！”妈妈欣慰地点点头，眉头的疙瘩也舒展开来，但还是有点闷闷不乐的样子。我给妈妈端来一杯热牛奶，将杯子旋转 90°，杯柄正好落在妈妈手里。妈妈喝着牛奶，眼角又涌出了泪水，那是欣喜的眼泪。
180°暖心
爸爸是家里的顶梁柱，更是我们家的经济支柱、情感支柱、安全支柱。他每天都忙到很晚才下班回家，但从来没有抱怨什么，一心为这个家默默付出。有时爸爸回到家，坐在沙发上就睡着了。我知道爸爸很累，但只能抽空陪 爸爸聊聊天，给爸爸水杯里添满水，给爸爸揉揉腿、捏捏肩。爸爸出门之后，把爸爸的拖鞋 旋转 180°，等他进家门正好可以穿。他很辛苦，我除了努力学习，只能做这些小事，让他获得些许安慰。
360°陪伴
中考在即，课余时间同学们都聚集在操场上训练。眼角余光一扫，我的好朋友一个人坐在操场的角落里，正在抹泪。我连忙跑过去，一把把她拽起来，送上一个 360°拥抱，对她说 ：“傻丫头，哭什么，不是还有我吗？我陪你训练，一起发现问题一起 解 决问题，共同进步，一起通过考试。往后的日子里，抓住每天的空暇时间，我们一起奔跑在操场上，挥汗如雨，奋力拼搏。
终于苦尽甘来，我们俩都顺利通过了体测，取得了优异成绩。我们携手一同奔向美好的未来。
小小女子，身处世间，力量微薄，我只能竭尽所能让家人获得些许安慰，让朋友振作和快乐，给世界带来一丝清风，带来一抹亮色，带来一点温暖……
我想让世界因我而欣喜。
指导老师 / 刘毓伟
曾经的狼与狼
文 / 梁书豪
今年的冬天，格外寒冷，北风使出浑身解数制造严寒，用寒风犁耕土地，冻结湖泊。连最执着的大树，也落光了树叶，露出光秃秃的树枝，以示臣服。可它无论如何也无法将寒风吹到砖头屋子里，火炉里的熊熊烈火，驱走寒冷，让人们感到温暖。
约克是个经验老道的猎人，有许多年轻的猎人想跟他拜师学艺，也有许多凶猛的野兽，被他变成兽皮，变成金钱。今天，他准备去找那个他注意了良久的熊窝，里面有只冬眠的熊。
为了保证熊皮的价值，他准备了小剂量的火药和小型弹头，虽然威力会小很多，但如果能对准熊眼的话，也能一击毙命。约克戴好毡帽，穿上皮靴和皮袍，进入森林。不过没有带他的宝贝猎犬，因为它已年迈了。
约克走近熊窝时，发现已经被别人捷足先登了。不过，冬天虽然快过去了，但森林里的机遇总是多得令人意想不到。突然，约克敏锐地嗅到了危机，凭借多年的打猎经验，在千钧一发之际猛地朝一侧倒去，躲过了狼爪的攻击。
回头一望，一头目露凶光的灰狼正朝他低吼。说时迟，那时快，约克端起枪，将枪口对准了狼，在狼扑上来的瞬间，按下扳机，狼被击倒在地。
约克抱起地上的狼，扔在肩上，扛回了家。受到小剂量火药所产生的推力的子弹不足以将狼打死。当狼醒来时，感受到了森林的冬天中从未有过的温暖，它躺在火炉旁。猎犬卧在狼旁边，见狼醒了，便对狼说 ：“你果然没死，和我当年一样，被猎人打伤后，我本以为死定了，但猎人非但没有杀我，反而给我疗伤，让我做他的猎犬。看在温暖的火炉和免费美食的分上，我便顺从了。现在我老了，你又和我当初一样，放心吧，猎人不会杀你。”
果然当约克发现狼未死，只是受了轻伤，没有杀它，反而给它疗伤，希望狼成为他新的猎犬。狼没有顺从，趁猎人下定决心杀它之前冲出了猎人的家。约克见状，拿起猎枪对准狼，“嘭”一声，在狼的身上留下了很大的伤口，狼不顾伤痛，继续往森林里逃，约克命令猎犬去追狼，自己先去换上装备。
地上的血迹将狼的行踪完全暴露，重伤的身体即便是年迈的猎犬也能追上。狼躲在枯树后，子弹已经将他的内脏穿透，气息微弱。猎犬对狼说 ：“你这是何苦呢？森林里的冬天冷得够呛，食物也不好找，一不留神就会被其它猛兽或猎人杀死。而在猎人那里，有温暖的火炉，足够的食物，而你只要留在他身边，帮他打猎、御敌就好了啊。”狼说道 ：“森林虽然寒冷，但我是自由的，无拘无束的。我不要做像你这样安于现状、甘于平庸、受人役使的狗。况且死亡是你我都迟早要面临的，无法逃避，如果在自由和生命之间选择，我宁肯选择自由。自由地死而不是屈辱地活着，自由高于生命。”言罢，狼没有了气息。
猎人终于循着雪地上的踪迹赶了过去，看到狼，死去的狼，两匹死去的狼。这时，在幽静的山谷中传来了此起彼伏的狼嚎声，是那样的高亢嘹亮、桀骜不驯。他们恪守着自己的自由。
严冬已去，绿意初现，又一个春天来了。
指导老师 / 范美娟
一粒草籽
文 / 刘雨婷
流星划过的瞬间，我感觉到美和凄凉；冰块消融的那一刻，我感觉到了水流淌的自由；然而，小草破土而出的那一刹那，我却感受到了它的坚韧与顽强。
对于一粒草籽来说，它的“春天”无非是从土中努力拔尖的那一刻开始。想象它刚入大地时经历的黑暗，想象它向明亮世界进军的坚韧与顽强，想象它破土而出时的巨大威力，哪一个过程没有付出努力与拼搏？
从最初的一粒草籽，到一颗小绿芽，再到后来的那漫山苍翠，哪一步不是经过它与冬天的抗衡后获得的胜利？
这一粒草籽的成长过程让我想起了羽生结弦——日本男子花样滑冰选手。世人对他最好的赞美，莫过于“冰上人如玉，公子世无双”这句话。
2018 年，他获得了平昌冬奥会的男子花样滑冰的冠军，成为 66 年以来第一个蝉联奥运会男子花样滑冰冠军的选手。19 岁那年，他便赢得了奥运会、世锦赛、大奖赛、总决赛的大满贯。可以说，他造就了自己伟大的人生，成为了自己人生的大赢家。2014 年，他在“中国花滑杯”中与中国选手闫涵相撞，伤到无法动弹，却没有退赛。头上裹着厚厚的纱布、下巴渗着血，又一次回到了冰场。短短 4 分 40 秒的比赛，他摔倒了 5 次。他一次又一次地摔倒，一次又一次地站起来，观众听不见却能看到他每一次怒吼式的一“跳”，和着《血色魅影》的曲子，在摔倒再爬起来中完成了表演。整个过程是那样的坚定而悲壮。比赛结束时，他被人扶着走下场，最终获得了银牌。
有人评价，他是在冰上写诗，而不是花滑。羽生结弦是从早稻田大学毕业的，学习的专业是人类科学。他曾将对人类科学的思考，加入到花滑设计中。平昌冬奥会之前，羽生结弦受伤严重，不能在冰上训练，他就按照自身的伤病情况，自学解剖学。平昌冬奥会花滑决赛的曲目，羽生结弦选用的是日本电影《阴阳师》的原声音乐。他自己取名为《SEIMEI》。这套节目，从音乐到服装，他都参与了设计。在彩排时，他也因为自己的步调与音乐不搭配而一再改编音乐节奏……
在一次采访中，羽生结弦说道 ：“努力会撒谎，但不会白费。其实，哪里有什么天才，他们只不过是比别人更努力、更拼命罢了。” 无论面对多大的困难，他都会拼尽全力，拼过那场阻碍他的“冬天”，迎来自己的春天。不服输、不放弃，拼尽全力，不说苦与痛。
羽生结弦就是这样的一粒草籽，它将根固入土壤，露在外面的却是它那柔软脆弱的嫩芽，似乎一吹即倒。可是，事实并非如此，在风雨雷电的考验下，它似乎更坚强了。它那尖细的芽向天空伸展，然后撑开，如戟一样直指高空，成就了朴素却又无比绚烂的花朵，摇曳着那因坚持而凝结成的美丽。
倘若没有羽生结弦的那一次一次的摔倒后的爬起，怎么会有他那一身的辉煌成就与对自己的自豪和骄傲？倘若没有小草向明亮世界进军的顽强，怎会有一星绿洇成生命之绿原的震撼？
作为人类，作为智慧大脑和创造能力并存的生物，是不是应该用顽强不屈的态度度过那需要你去奋斗、去拼搏、去进取、去破碎的“冬天”？不是因为有了希望才坚持，而是因为坚持才有了希望，并用希望破碎那苦难的“冬天”！
指导老师 / 吴彩红
来源：《中学生·新作文》高中刊2020第5期
