（校长 朱宁伟）
校长寄语：
深耕陋地，追梦不息，相信一粒种子，也能领航一个梦想!
在教育成长的道路上，学校教育就要为学生提供多扇窗，总有一扇窗为他们而开。我们要坚信每个孩子都能绽放光彩，而我们的责任就是成为他们成长道路上的助力者和引路人。
当我们的学生在离开校园的时候，带走的不仅仅是知识，还有获取知识的技能，更重要的是对理想的追求和对社会的担当。
我深切地体会到，学校要想加快发展，离不开明确的发展目标和清晰的工作思路。“思路决定出路，实力展示魅力。”我认为，只要我们思路正确，目标长远，就一定能够推动学校不断的向前发展。
祝愿我们的学校，在全体师生共同努力下，定位一流，只争朝夕，创新发展，不断迈向更加辉煌的明天!
社团简介
陋地文学社是济宁市兖州区第十一中学师生组成的文学性团体。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义先进文化前进方向，坚持文化自信，团结、动员全校师生积极投身经典阅读和文学创作，弘扬优秀传统文化，为推进校园文化建设、推动全校教育教学工作不断发展而努力奋斗。
学校原校址位于陋地。两千多年前，这里就处于儒家文化圈，旧时传说这里有颜子“郭外田五十亩”，颜回是孔门七十二贤之首，是孔子最得意的门生。《论语·雍也》说他“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐……”。他穷居陋巷，为人谦逊好学，极富学问，以自己的贤德，志气，好学仁人等优秀品行影响着我们这里的民风民尚。陋地文学社以此而得名。
陋地文学社于2020年1月成立。陋地文学社积极发扬优秀传统文化、发挥文学教育的独特功能，积极发挥学生潜能，体现语文学科特色，整合校本课程，助力学校文学社团等实践活动的发展，促进核心素养课程改革，在提升教师综合素养、加快校园文化建设等方面均有积极作用。陋地文学社让热爱文学的师生找到了安放心灵的家园，找到了学好语文的途径。
指导教师团队
田晓琳，笔名田暖，高级教师，中国作协会员，山东省作协第五批第六批签约作家，山东省第三批齐鲁文化之星，济宁市教学能手。曾参加诗刊社第29届青春诗会，鲁迅文学院第31届高研班成员，诗歌见于《诗刊》《新华文摘》等，入选多种年选。著有诗集《如果暖》《万物闪耀》等五部，诗集《儒地》入选2017年中国作协定点深入生活项目。曾获山东省第五届泰山文艺奖、第四届叶圣陶教师文学奖主奖、齐鲁文学作品年展最佳作品奖、山东省电教优质课一等奖等。
张君萍，汉语言文学教育专业，高级教师，多次获兴隆庄街道教学先进个人、区教学工作先进个人荣誉称号，兖州区总工会“济宁市兖州区五一劳动奖章”。济宁市作协会员，山东省诗词文化学会会员，散文作品见于《济宁城市信报》《鲁艺》《山东网事》等，诗词作品见于《济宁日报》以及各微刊。2019年在兖州区纪委监委举办的“清廉兖州”廉政春联征集活动获得一等奖。2025年，诗词作品入选《兖州诗韵》。
教师经验
陋地文学社教师在开展文学教育工作方面积累了丰富经验，使学生的创作热情高涨，学习兴趣深厚，学生志存高远，坚持不懈，学生的阅读能力和写作水平不断提高，“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，学生找到了学习语文的乐趣，找到了文学创作的火种。
1. 搭建创作平台，培育文学新人：成立陋地文学社，以学生社员为主体开展培训课程，利用每周的社团活动时间，由指导老师循循善诱、耐心指导，切实提高学生文学创作能力，激发写作兴趣，挖掘学生个性特长，助力校园文学新人成长，为热爱文学的师生打造心灵家园。
2. 丰富创作活动，紧扣时代主题：开展多样化创作活动，既有常规写作课，又设置紧扣时代脉搏的主题写作活动，如“倾听每一个心声，点亮儿童未来”“清廉写作”“我送春天一首诗”“爱阅读，爱家乡”等主题创作，让师生在创作中抒发情感、表达观点，增强社会责任感与使命感。
3. 展示创作成果，激发创作热情：通过编纂《文学阅读》学报，每月以美篇形式推送优秀师生作品，适时利用公众号编辑、刊印社员作品集等方式，全方位展示师生创作成果，让师生收获成就感，进一步激发创作热情。
4. 整合校内外资源，拓宽文学视野：在做好校内文学创作培训基础上，不定期邀请校外知名作家和老师开展文学讲座、阅读和写作专题活动，打破校园界限，为学生创造更多交流机会，开阔视野，提升文学素养。
5. 营造文化氛围，促进教学相长：以文学社为依托，营造深厚的校园文化氛围，激发教师教学与创作热情，促使教师文学素养不断提升，形成一批兼具文学创作才华与指导能力的教师队伍，实现教学与创作相互促进。全面提高学生文学素养，促进语文课程改革，繁荣校园文学与学校文化，全力推进素质教育的全面发展，在这片诗意的土地上，筑梦未来。
社员佳作
为什么想向她靠近
九年级六班 李雅萱
昏黄的灯光下，有一位佝偻着身子的老人，脸上始终挂着和蔼的微笑，随后又轻轻地唤了声“萱儿”！瞬时间眼泪注满眼眶，夺眶而出，漫天的思念朝我袭来，我竟一时失了声，我哽咽着，哽咽着……慢慢地，曾祖母的身影渐渐地淡化在视线里，霎那间空荡的灯光下早已定格为永恒。
她虽已老态龙钟，走路时却仍步履矫健；她虽已经身形佝偻，可菊瓣似的笑容始终在她满是皱纹的脸上绽放；她虽已双目浑浊，可年轻时美好的回忆依然充满了她整个瘦小的身躯……她始终如同向日葵般绽放，温暖且美好，使我不由地想向她靠近。
晨光熹微，她温暖我。寒风呼呼地吹着，偷偷地溜进了屋内，随后又钻进了我的被窝，我被冻得瑟瑟发抖，在被窝里蜷缩着，连牙齿都忍不住地奏响音乐。空荡的家里突然有脚步声向我逼近，我立马用被子蒙住头，但身子止不住地颤抖，只感觉那人驻足在我身旁，轻轻地唤了声“萱儿”！我一听，立马从被窝里探出脑袋，曾祖母用手轻轻的抚摸我的发丝，随后将我抱起，那怀抱甚是温暖，使我不由得想要靠近。曾祖母为我简单穿配好衣服后，拉着我的手在雪中漫步，但雪中有很多脚印，那脚印稀稀松松，像是很着急般在雪中奔跑，我恍然明白，那是曾祖母为来看我时的脚印。瞬时间心中似有一股暖流划过，曾祖母比那冬日暖阳更加温暖，她如同冬日的梅花，在皑皑的大雪中是那样绚烂地绽放，是冬日里独特的一道风景线。
夕阳西下，她陪伴我。我已懂父母的艰辛和父母的苦处，可幼时的我不解，甚至是不停的哭闹来唤取陪伴。盼望着，盼望着，终于盼到了新年的来临，我幻想着和父母其乐融融的样子，可在新年的这几天，父母的工资是双薪……在家的大门口，传来了我声嘶力竭地呼喊，我死死地抓住父母的双手，嘴里不停地祈祷他们可以留下来，他们强忍着泪水，低着头不愿看我，硬生生地掰开了我的手指，一根、两根、三根……看着希望渐渐破灭，我赤着脚在大街上向父母远去的方向奔跑，嘴里一直在喊着“爸爸，妈妈……”时不时还参杂着道歉，就连我也不知道我做错了什么。路上的石子被我染成了红色，曾祖母奋力地追着我，将我领回了家，她轻轻地为我包扎了伤口，我躺在她的怀里不停地啜泣着，她长长的叹了口气，缓慢地拍着我的背，唱着不知名的歌谣哄我入睡。我不由得想向她靠近，她陪伴着我成长，和我一起惊艳了岁月。
月光微微，她照亮我。我躺在床上，透过窗外，我看到的星星在一闪一闪的亮着，我朝着星星笑，星星朝我眨眼睛，我朝着星星表达爱意，星星却不见了我调皮地跑出家门，想要去找星星，可外面无尽的黑暗，使我恐惧起来。突然，远处传来了光亮，“萱儿……萱儿，是你吗？”我奋力向远处奔跑，迎来了光明，曾祖母宠溺地刮了刮我的鼻尖，把我带到了她的床前，在小小的铁盒中，翻出了几块糖果，全都给了我，随后又给我拿了许多饼干和牛奶，我“满载而归”地被带回了家，曾祖母在门口不停地朝我挥手，仿佛是在做最后的告别……曾祖母比夜空中星星更加耀眼，使我不由得想向她靠近。
弹指叹息，浮云几何。我在春天，等待着小草探出头来，等待着花儿含苞待放，等待着微风拂过脸颊……而我却只等到了一个小小的盒子。你问我思念有多深？不深的，似一汪秋水的涟漪。
儿时的回忆
七年级五班刘海川
很多事已经记不清了 ，只有那些许琐事才能唤醒我儿时的回忆 ，那两道熟悉又模糊的背影，时常在我眼前浮现，不知何时开始，我就对这两道背影产生了依恋。
这两道背影，一个是我的姥爷，另一个是我的姥姥，这两位老人伴随着我的童年成长。
我的姥姥，身材高大，总是眯着眸子，笑呵呵地说话。以前妈妈总是不让我吃糖，每次妈妈一走，姥姥就往我嘴里塞一小块儿冰糖，当时觉得好幸福，现在吃却不再是从前的味道，秋天时我们摘玉米、晒高粱，竹筐里面装满大豆，每当丰收时我总是去帮忙，虽然正经活儿没干多少 ，但姥姥总是轻抚我的小脑瓜说 ：“孩子干得不错，回家给你做好吃的。”每次我都开心地欢呼！
盛夏的夜晚，地上铺一张竹席，姥姥轻摇着蒲扇，嘴里哼着童谣，天上的星星一眨一眨的，这时姥爷就端着茶出来，而姥姥就默默回去收拾房间，姥爷在那绘声绘色地讲《水浒传》的故事，讲的栩栩如生！这让我的童年充满色彩。
冬天来临，我与小伙伴们一起出去玩，大雪纷纷下，一切都显得那么美，我们玩得十分开心。这时姥姥就在门口下的老槐树边，怀里抱着一瓶刚煮好的奶，让我回家吃饭，这时我就跟伙伴们匆匆道别，边喝奶边回家。到家，姥姥给我从炉子里拿出一个热乎乎的烤红薯。这就是真正的亲情吧！
姥爷已年过花甲，头发花了大半，但炯炯有神的眼睛里藏着属于他那个时代的坚韧，记得姥爷坐在炕上搂着我，看着电视里播放的抗日电视剧，每回看完姥爷的拳头紧紧握着，心中有数不清的怒火。
一次，姥爷带我去放风筝，在我一声声的欢呼下，姥爷手中的风筝越飞越高，这时姥爷将手中的风筝线递给我，边上的小朋友羡慕极了，我得意洋洋，心想：“我的姥爷本领最大，羡慕了吧 ！”可手中的风筝却不知不觉地飞走了，这风筝可真是自由了，但上天保佑，风筝竟落到了树杈上，我跑过去，又哭又闹，姥爷摸摸我的头，在树下转了几圈 ，找了一个好位置 ，双手抱住树干，双腿紧紧夹树干，一点一点地爬上树 ，这时我的心提到了嗓子眼儿，生怕姥爷摔下来，但这位花甲老人举着战利品——获救的风筝下了树，我立马破涕为笑，举着风筝又蹦又跳，可看见姥爷脸上豆大的汗珠，知道了姥爷的辛苦，也认识到自己的任性。
当来到老家时，本来早上就没吃饭，又坐了一路的车，又累又饿，看到一个卖糖葫芦的摊子，这可是我最爱吃的东西，看到它我就满眼放光，姥姥就看到了我的这番举动 ，二话不说，来到摊子前给我买了两串糖葫芦，笑盈盈地递到我面前，当时觉得这是世界上最好吃的东西，虽然它只要几块钱，但它饱含姥姥对我无私的爱。
那白墙红瓦，上面刻着我儿时的痕迹、那绿树红花，这是这个小院最为珍贵的回忆，一个背影在那浇花，而另一个背影在厨房里忙碌，这一幕幕画面，一直深刻印在我的脑海中，永不会忘记！
行走在自然美景中
八年级三班 李洁篪
生命不是一支蜡烛，而是一盏灯。有了风，才会把灯吹得更亮。
———题记
春日的阳光温柔地洒在田野，我独自漫步在这片生机勃勃的土地上。
远处，一群小麻雀在电线上叽叽喳喳，像是在开一场热闹的音乐会。近处，嫩绿的麦苗正努力地向上生长，它们倔强地突破泥土的束缚，向着光明伸展。农民伯伯弯着腰，细心地照料着这片土地，他们的脸上洋溢着满足的笑容，仿佛在为新生命的到来而欢庆。在这片充满希望的土地上，我感受到了生命的力量，也看见了生生不息的激荡，那些压在心头的重担仿佛被一阵清风吹散了。
走进密林，耳边传来鸟儿婉转的歌声，像是在演奏一曲动人的森林交响乐。树叶在风中轻轻摇曳，发出沙沙的响声，仿佛在诉说着大自然的秘密。一条清澈的小溪蜿蜒流过，溪水欢快地流淌，像是在跳一支轻盈的舞。溪中的鱼儿自由自在地游弋，它们灵活的身姿让我想起了柳宗元笔下的小石潭。不同的是，这里的鱼儿似乎更加活泼，它们的每一次摆尾都像是在向我传递着快乐的讯息。站在这片生机盎然的密林中，我仿佛能感受到大自然的脉动和柳宗元的“心乐之”，那些残留的压力在这一刻烟消云散。
夜幕降临，我躺在床上，望着窗外璀璨的星空。繁星点点，如同撒在黑色天鹅绒上的钻石，闪烁着迷人的光彩。这一刻，我忽然明白，生活中的压力就像天上的星星，看似触手可及，实则遥不可及。只要我们学会像大自然一样坦然面对，就能找到属于自己的那份平静。
这次与自然的对话，让我明白了一个简单的道理：生命就像一盏灯，只有在经历风雨的洗礼之后，才能绽放出更加耀眼的光芒。大自然教会我们以豁达的心态面对生活，以坚韧的品格迎接挑战。当我们学会与自然和谐相处，就能在逆境中找到希望，在压力中获得成长。
天空
九年级二班 朱惠茜
形容不出的是天空的蔚蓝
白云漂浮其中
鸟儿扇动翅膀
在阳光下彼此起伏地高歌
惊鸿一瞥
便舒展了眉头
惊起了波涛
白昼之光无边灿烂
流光溢彩闪耀天边
云展轻歌，鸟展宏图
天地一色之际
万事万物皆在云间窃窃私语
我，仿佛翱翔天空
我在梦境中回忆过往
九年级二班 杜思琪
空幽的房间中闪着淡淡白光
梦境带我去探索童年的美好
惨白的白炽灯在头顶照耀
童年的记忆被唤醒
空无一人的村中
静静站立着长大的我
我轻轻抚摸那些过往的陈设
过去的剪影在我眼前一闪而过
我看着周遭环境的变迁
熟悉的场景与人物
简朴的村庄承载我年幼的繁华
早已破败不堪的墙壁
仍残存着我幼稚的涂鸦
看着蹲坐在雪花电视前幼时的我
和那坐在院中阳光下年少的自己
另一个我在我的梦境世界里存活
时间
九年级六班 李雅萱
慢点好吗
你带走了妈妈柔软的皮肤
带走了妈妈乌黑的头发
正在偷偷地侵蚀妈妈的生命
慢一点也很好
你给予了爸爸岁月的痕迹
手上伤痕一道道
那伤痕转为剑
正中眉心
你来也匆匆，去也匆匆
从不打招呼
真是个没有礼貌的家伙
就直接偷走或给予了我们
晚霞
九年级六班 杨鑫蕾
天边的晚霞最美
夕阳被风拂去半个身子
变成了我最爱的样子
天边的云彩五颜六色
让人忘记悲痛
只剩欢乐
向远处望去
看不到边际
向远处望去
却犹如梦境
来来往往的人啊
奔波后回到家中
拥抱着晚霞
天边的晚霞最美
因为，这是回家的温暖信号
属于每个人的信号
天上的云
七年级五班 刘海川
它是一名旅者
它又是无家可归的游子
漂泊到远方，又渐渐离去
它是天上的精灵
它是上帝的宠儿
自由属于它，天空属于它
一名神奇的魔术师
它总是变化无常，默默无言
它一直守候在我们身边
却不再是从前的模样
夜晚
九年级二班 孙雨彤
乌云漂浮在寂静的夜空
零落的繁星散落其中
月亮也若隐若现
断断续续的虫鸣伴我入眠
一阵阵肆虐的风敲打着窗
屋里年轻的母亲摇着手鼓
哄着嚎啕大哭的婴儿
寂静的夜又变得吵闹
汇入夜晚的进行曲
年少
九年级一班 杨嘉琳
蝉在树上吱吱乱叫
这是夏天的使者
夏天到了
那群少年也到了
他们意气风发，光芒万丈
照耀了整个夏天
而我们就是那群少年
我们轻狂奔跑，仲夏荒原
我们勇敢前进，不畏前方
我们发着光，也流着汗
我们无坚不摧，也无所不能
少年的时光停留在十五岁的海洋
在灿烂无比的盛夏
我们散发着金灿灿的光芒
蝉声渐渐消失，夏天走到尽头
不，夏天从未结束
因为——有我们，有少年
有光芒，就有夏天
春信
八年级一班 李凌薇
春天寄给我一封信，
她说她恐怕要迟到了。
她怜惜土地的干涸，
于是降下一场春雨，
滋润地里的庄稼。
她怜惜寄人篱下的大雁，
于是把冬赶跑来接它们回家。
她怜惜哭泣的孩子，
于是伸出她那双无形的大手，
将他们紧紧搂入怀中。
当春暖花开，燕子归家，
我就知道，她终于来了。
春花正热烈地开
八年级三班 许文萱
春姑娘在到来之前，
会先派她的使者，风去送信。
这不，风已先行一步，
他唱着愉快的交响乐，去看望归巢的鸟儿，
于是鸟儿同他一起欢唱。
又跳着自由的舞蹈，去探访出芽的小草，
于是小草同他一起舞蹈。
风又去慰问沉睡的花苞，
轻抚它们可爱的睡脸儿，
快醒醒，快醒醒，春要来了！
小花苞们揉揉睡眼，再伸个懒腰，
啊，我们闻到了春姑娘的气息，
春要来了！风使者在前面引路，
迎春花捧着春姑娘的裙摆，避免沾上尘埃。
春姑娘，这位美丽的可人儿，
用她的纱衣覆盖了大地，
大地便焕然一新，散发生机，
又将末雪尽数擦尽，烙上晨日的印记。
啊，她轻轻地唤醒了沉睡的心灵，
闭眼听，是鸟儿鸣唱的声音；
用心闻，是小草清新的香气；
抬头看，春已到来，春花正热烈地开！
那抹东方的红
八年级二班 邹方宁
清晨，太阳缓缓升起，
将光明和温暖洒向大地。
夜幕逐渐褪去，
曙光缓慢降临。
泛着鱼肚白的天空，
像是被打了腮红，
一圈一圈晕染开。
我赞美那抹红，
那抹红让我想起了中国红。
他们用自己的牺牲换来了祖国的繁荣！
他们用自己的鲜血换来了战争的胜利！
他们流过的血，
曾染红了东方的那片天空。
他们欢呼着胜利，
至今仿佛还回响在耳畔。
我歌颂那抹红，
我赞美那抹红，
他们是祖国的荣耀，一直记在我们心中！
