朋友从国外归来，打电话为孩子询问升学事宜以后，百思莫解来问我：“怎么搞的，现今教育为什么要向企业看齐，离经叛道走向企业化，连学校领导都要称为CEO？”

　　我告诉朋友并不是所有学校领导都要搞教育企业。事实上有许多校长依然中规中矩地肩负办学育人的使命，默默地艰苦耕耘，不为人知。

　　当人类进入21世纪后，知识经济崛起，环球化经济竞争剧烈，企业与创意成为时尚新宠。本来，从事生产，运输，贸易及服务性等活动的经济部门，叫做企业。故有工业企业，农业企业，商业企业等。而企业化则是指使事业单位有正常收入并能自身进行经济核算，不需要国家开支经费。

　　有了企业就产生一套企业经营学问。这可是一门大学问，从顾客需求，成本控制，组织结构，财务管理，市场竞争到产品走向，营销策略和品牌概念等等。总而言之，企业是要获取利润要赚钱的。

　　这些年来，企业的概念普遍化，企业学问的行销效力扩大，企业两字火红起来，不仅有文化企业，还有教育企业。在制度外搞教育企业，是需要出成本，当然要牟利。但如果在领取国家资助的教育界都一味跟着企业潮流，就令我们担忧教育将会离经叛道。

　　社会上常有一股跟风现象，就是你讲创意，我要比你更创意；你强调企业精神鼓励学生设摊子卖咖啡；我不甘落后去教学生卖文具。一些新上任的领导为表示与众不同，必须搞些新点子，不是哗众取宠，就是出奇制胜。在机构里闹个大翻天，推翻前人所做的一切。为了打造新品牌，把校徽，校训，校歌，校旗，校服都彻头彻尾换过。有些甚至把学校的历史文物如校刊，旧书都统统毁掉，不留痕迹，要一切从自己开始，再造历史。也有些急功近利，急于求成者，采用高明的推手法，把差劣学生推出校门，重点培训精英。于是乎，会考成绩立即增值，众口皆誉，上司赞赏，步步高升。

　　企业经营要满足顾客需求。品牌为顾客做，必须争取顾客，维系顾客。将欲取之，必先与之。学校变成市场之后，学生是顾客，只能讨好，不可得罪。还要出尽法宝吸引他们，吸引谁呢？当然是优异人才。于是，各种奖赏方案纷纷出炉，你给五百元，我给一千元，价高者得，市场竞争，绝对公平。结果，稍有优才的学子成为抢手货，你要我要他也要，遂使他们自过高，变得趾高气扬。至于劣质者则你推我挡，问路无门。

　　企业管理与企业精神即使能够提高教育素质，我们仍须牢记教育的根本是有教无类，因材施教。以教导做人准则为首，拓展个别潜能为要，全面实施素质教育，才不会乖离教育正道。