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学生厌学,谁之过? 2013-04-23 10:24:53  发布者:phpcms  来源:本站
        ——一名小学生厌学的反思案里例
河北省邢台市英华教育集团完全小学  吴印涛
摘要:
      造成小学生厌学的自身、家长、老师、学校的成因分析。
关键词:
       小学学生厌学的原因及解决策略
引言:
       梦是我们作文特色班的一名老同学了。她的《没有作业的周末》发表在《读写天地》2009.1/2合刊上。今天是作文特色班开班的第一天,梦没有来上课,是什么原因呢?课下,我去询问才得知,数学老师给她补作业,不让上作文特色班了。梦的数学不太好,经常被老师利用课余时间补作业。爸爸、妈妈也常利用周末给她留作业,或请家教补习功课。逐渐地,她的厌学倾向越来越严重。
正文:
      梦是我们作文特色班的一名老同学了。她的《没有作业的周末》发表在《读写天地》2009.1/2合刊上。今天是作文特色班开班的第一天,梦没有来上课,是什么原因呢?课下,我去询问才得知,数学老师给她补作业,不让她上作文特色班了。梦的数学不太好,经常被老师利用课余时间补作业。爸爸、妈妈也常利用周末给她留作业,或请家教补习功课。逐渐地,她的厌学倾向越来越严重了。
       在我再三做工作的情况下,梦在第二次特色班时间来了。那天,她的情绪有点儿低落,好像患了抑郁症一样,一声也不吭,也不和其他学友说话。那天,我们的作文题目是《2009我要变,变,变》。下课前,梦把作文交上来了。等我看作文是才发现她忧郁的原因。请看她在不同时段写的三篇作文:
心    声
河北省邢台市英华小学百草园文学社  四年级下学期   梦
如果问谁是最辛苦的人,那答案肯定是我们学生。你看:起床最早的是不是我们学生?睡觉最晚的是不是我们学生?夜以继日地学习、考试,连过个星期天都得写作业是不是我们学生?我们就像一个不知疲倦的作业机器人,不停地写呀、算呀、念呀、背呀!没有一刻宁时。我们是不是最辛苦的人?
就说我吧。
在学校里,因为我学习成绩不大好。于是,所有的副科我都被拉去补课。有时是数学;有时是语文;有时是英语。而音乐、体育、美术、科学、阅读、集体课外活动都与我无缘。每当我一个人孤独地坐在教室里补习作业时,那种孤独感就来袭击我。望着同学们那种开心快乐的样子,我的泪水就不知不觉得流下来了。
我是一只孤独的小羔羊
不知自己将流浪到何方
哪里才是适合我的地方
哪里才是我生长的天堂
在家里,每当我放假或者过星期时,妈妈总要为我请家教,给我补习功课。于是,在别人都开心地玩耍或游戏时,我只能坐在家里做那些永远也做不完的习题。望着同龄人开心、快乐的样子,我的泪水又来了。我只能擦干眼泪又坐到那张桌子前继续学习,学习,再学习。我像一只笼中的小鸟,无论怎么飞也飞不出那无形的牢笼。我的星期天就是在这种以泪洗面中度过。我该怎么办那?
外面的世界很精彩
笼中的小鸟很无奈
井底之蛙想看看天
但那只能在梦里边
老师、妈妈,你们能不能放我一马?我没有更多的奢望,只希望能像别的孩子一样学习不同的知识,有适当的玩耍时间,让我像一只小鸟一样自由地飞翔一会儿,再回来。好吗?      
辅导老师:吴印涛
星期天的烦恼
邢台市英华教育集团英华小学百草园文学社 五年级上学期  梦
今天是星期天,学校刚刚月考过了。为了使学生们能轻松地度过一个愉快的星期天,校长要求:本周老师不准布置家庭作业。我们一片欢呼,操场一下子沸腾了。
回到教室,我们都高兴得没法安静下来。老师板着脸走进教室,冲着我们大声说道:“瞧瞧你们高兴那样,你们知道吗?老师留作也是为了你们好,是想让你们都能取得好成绩,您们却不知好歹,仿佛留作业就是老师在害你们。好了,既然校长说不让留作业,那咱就不留作业,好吗?”教室里再次掌声雷动。老师望着得意忘形的我们,摇了摇头,走了。
放学回家的路上,我都在琢磨怎样度过这难忘的星期天:去公园?逛游乐场?找同学玩?看电视?上网?……
回到家,我把书包往沙发上一扔就拿起遥控器看起电视来。爸爸阴沉着脸走过来问:“梦梦,怎么不先写作业,一来就知道看电视!就没有一点儿学习的心眼!去!写作业去!”我低声说:“这周,老师,没留作业!”妈妈接过话头说:“什么?没留作业?那怎么行?我一会儿给你老师打个电话问问,如果你说瞎话,看我不揍你。好了,把电视关了,先把我给你买的卷子做了!”我想说点儿什么,可斜眼一看爸妈的那不容辩驳的脸色有点儿不对头,就把想说的话又咽了回去。我刚刚还激动万分的一颗心,一下子凉了。
我低着头,极不情愿地往自己的屋子走去。妈妈跟过来又补充了一句:“卷子写完后,再把《练习册》也做了!!”我没有回答,关上房门,坐在床上两眼直愣愣地望着卷子发呆。我真想把那卷子撕得粉碎,可是,我知道,那样我将会吃更大的苦头。我恨那卷子像牢笼一样禁锢了我的自由,夺去了我的欢乐。我埋怨妈妈爸爸,为什么就不能让我自由地玩耍呢?我更埋怨老师,你不留作业,还不如留作业呢?好歹你的作业也比爸妈留的作业少呀!就这样,我唯一的挡箭牌也没有了。我,苦呀!
就这样,在回家的几天里,我都扎在作业堆中钻不出来。那日子真难熬呀!在学校好歹还有个课间、午休、课外活动什么的,可在家哪?什么都没有!!
难熬的几天终于过去了。我们又回到了学校,从彼此闷闷不乐的脸上我知道,他们也和我有相同的遭遇。相同的故事也在他们家上演了。
今天上课前,老师给我们说:“这个星期天,有很多家长给老师打来电话,强烈反对过星期不留作业。所以,我决定本周回家继续留作业,希望同学们配合。”教室里一片沉默,像死一样寂静,我知道,那静意味着什么……
我可亲、可爱的父母大人,我可敬、可爱的老师们,什么时候,才能给我们一个真正没有作业的星期天,一个快乐的星期天,一个无忧无虑的星期天哪?我们等着……     
辅导老师:吴印涛
2009,看我变,变,变
河北省邢台市英华教育集团英华小学百草园文学社  五年级下学期     梦
2009年到了,我要像孙悟空那样会七十二变就好了,那样我就会没有那么多的烦恼了。
新年伊始,我就先来个大变身试试:
第一变,我想变成一个永远也长不大的小孩子。因为小孩子总要长大,而长大了又会有许多的烦恼。我们会整天被大人关在屋子里学习,学习,再学习;读书,读书,再读书;抄写,抄写,再抄写;补习,补习,再补习。我整天就像笼子里的小鸟,我想飞,却总也飞不出那个牢笼。我又像一个木头人一样,被放在这里,又被放在那里,任人摆布,却又身不由己。如果我总活在四、五岁,那就会有好吃的,有好玩的,无烦无恼无忧愁,吃喝玩乐多自由。
第二变,我想变成老师。如今的老师只会让我们抄啊,写啊,算啊,念啊,没完没了。下课了,也不让我们玩一会儿。我要是一位老师,就会让同学们整天开开心心地学习。绝不留那么多的作业。如果哪位同学犯了错误,我就会耐心地给他讲道理,帮助他改正错误。下课后,我还会和他们一起玩耍,做游戏,讲故事,说笑话… …
第三变,我想变成妈妈。因为现在做家长的个个望子成龙,望女成凤。于是,就给孩子们许许多多的约束,甚至有些刻薄。比如:不准看电视,不准上网,不准出去和同学玩耍。呆在家里,只有看书、学习、做作业、做卷子,上补习班。如果,我是妈妈,我就会让孩子在家该学时认认真真地学习;该玩时就开开心心地玩耍;该看电视时就无拘无束地看电视。如果我的孩子考试不理想,我就会给他说:“孩子,这次没考好没关系!只要你以后努力学习,下次就一定会考好的。加油呀!妈的好宝贝!”
2009,我变,变,变,我要变得美梦成真;我要变的牛气冲天;我要变得无忧无虑… …        
辅导老师:吴印涛
爸爸、妈妈,想说爱你不容易
河北省邢台市英华教育集团完全小学百草园文学社  五年级下学期    梦
有一首歌中唱道:“世上只有爸妈好,有爸妈的孩子像块宝!”可我却觉得父爱如鬼,母爱如妖。因为,只要我在家的每一天,爸爸和妈妈准会为我布置大量的作业,累得我都喘不过气来了。我丝毫感觉不到家的温暖和童年的快乐。
就拿今年的五一黄金周放假的七天来说吧。我刚回到家,屁股还没有把沙发坐热,爸爸就把一张我的学习日程安排表递过来。妈妈从厨房里出来,拿出早已准备好的一套卷子说:“现在竟争多激烈呀!不是爸妈不给你玩的时间,而是,如果你不认真学习就会考不上初中,考不上初中,就不能上高中、大学,考不上大学就会找不到工作,到时候只能吃亏、受罪,甚至连养活自己都难!所以,爸爸、妈妈不得不把你的学习抓紧,那也是迫不得已呀!看这是我和你爸给你制定的假期学习日程安排表。第一天,上午做语文练习册,下午看半个小时的电视,然后写一篇作文。第二天到第五天,上午做卷子和老师布置的作业,下午看半个小时的电视,每天写一篇作文。第六天,我们去达活泉公园放松放松。第七天,返校。”“什么?还能去达活泉公园玩?”“当然喽!爸爸、妈妈还能骗你!”我高高兴兴地回屋里写作业去了。
就这样,前五天里除了中午可以睡一会儿,下午可以看半个小时的电视外,我五天里从没有出过家门,甚至连跑跑跳跳都没有。我成了一个写作业的机器。
终于熬过了炼狱般的五天。第六天一大早,我们就出发了。出门前,妈妈叮嘱我:“带上你的纸和笔!”我不知道妈妈又卖什么关子,反正能玩就行了呗!可是,我们还没有转转,妈妈就把我拉到一棵大树前对我说:“今天你的任务就是认真仔细地观察这棵大树,然后在树下的小石凳上写一篇观察日记,写完了咱就回家!”“我的天哪!原来盼星星,盼月亮地等却是要写作文,不是来玩呀!”我这时才知道“我又上当了!”
而这种对爸爸妈妈的讨厌的坏情绪又直接影响到了我的学习,以至于在学校我也打不起精神,整天生活在闷闷不乐之中。我越来越讨厌学习了。而更糟糕的是:这周的月考,我数学只考了78分。回家之后,我又被爸爸、妈妈的责骂包围了。我又开始了新一轮的炼狱般的生活。
爸爸、妈妈,您这叫爱我吗?有这种监狱生活般的爱吗?我到底是你们的女儿,还是你们的学习机器?
爸爸妈妈,我真的想说:爱你并不容易!!!    
辅导老师:吴印涛
   看了上面的作文,我的心里紧紧的。四篇作文都是孩子真情实感的真实写照。一名学生为什么会那么希望自己永远也不长大,希望自己能成为一名老师,希望自己能成为妈妈呢?甚至把爸爸妈妈比作鬼和妖。这是什么原因造成的呢?
一、 自身原因:
一个人因为先天遗传因素和后天所受的教育不同,智力水平也会不同。所以,出现这种某一学科差的情况是正常的。无可厚非的。对于学生自己来说,应积极寻找自身原因,逐步增加对自己薄弱课程的学习兴趣。比如:上课应专心听讲,认真完成老师留下的作业,遇到不会的题应积极找老师讲解,直到弄懂为止。切不可,越是不会越不学,那样只能是自己更差。
二、 老师的原因:
作为老师来说,学生存在个性差异是很正常的事。我们老师应该积极改进自己的教学方法,使学生积极乐学,同时,适当布置梯级分层作业。做到优生做难题、发散思维训练的题;中层生在掌握基础知识的同时,可有所拓展;对于学习困难的同学要找准其学习差的原因,是以前的基础没打好,要从头开始,是智力原因,要让学生掌握基础知识,尽量不让其作难题、怪题、偏题,否则易使学生一头雾水,费力不讨好。切不可采用“熬鹰式”疲劳战术、题海战术。更不可歧视差生,说一些伤害学生自尊的话,我们教师应有一颗宽容大度的心。
三、 学校的原因:
对于学校来说,应贯彻多元智能理论,积极鼓励教师发现某一学生的闪光点,巧妙地引导学生在掌握基础知识的同时,学有特长。积极搞活第二课堂,开张丰富多彩的活动,让学生在活动中锻炼自己,提高自己,体会到成功的快乐。同时开始特长课,让学有特长的孩子,放大其优点,学有所成。切不可只为了提高教学成绩,而给老师们定任务,定目标,使得老师们不得不靠加重学生的课业负担来提高学生成绩,那样只能是老师苦,学生更苦。
四、 家长的原因:
作为家长,望子成龙,望女成凤是无可厚非的。但是一定要根据自己孩子的自身特点帮助孩子成材,切不可把自己的意愿强加给自己的孩子。即使孩子有某一学科瘸腿现象也不要采用题海战术,而应当积极鼓励孩子战胜困难,查找原因,如果孩子就不开窍也没关系。每个人来到这个世上总会有它的生存空间,360行,行行出状元。不是有一句话叫“儿孙自有儿孙福,莫为儿孙做马牛”吗?我们只要尽到自己的职责就可以了。
我们下面来听一个故事,或许我们都会受到启发:
在台湾有个叫三毛的女作家,上小学的时候,数学经常考不及格,她的数学老师经常批评、挖苦、讽刺她。为此,她逃过学、挨过打、蹲过小黑屋。她的小学生涯就是在自卑中度过的。上初中的时候,她的数学更是学得一塌糊涂。不久,她就因为学习差得了自闭症而退学。可是,三毛在写作方面很出色,她的很多小说、诗歌、散文在大陆都非常流行。可是,中年的三毛在得到了荷西的爱之后,仍然走不出自闭的阴影,所以,一次次的出国旅游,一次次的闭门创作都没有缓解三毛的自闭。最终,她选择了自杀来了结自己的一生,成为了文坛的一大遗憾。
无独有偶,在我们当代也有一位儿童文学作家,她小时候,也经常数学考不及格。可是她遇到了一位好老师。那位老师经常利用考试之前的补习,把要考的部分习题让她提前背下来,使她考试成绩能及格或者是不错。就在这种补习中她光荣地毕业并升上了更高一级的学校。后来成为一位受全国小朋友喜爱的著名作家。
让我们都来关注问题孩子,想方设法为他们的一生着想,为他们的一生奠基,铺路,架桥,好吗? 

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