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文若春华贵出新——谈中学生作文创新的技巧 2015-06-17 10:44:49  发布者:唐正立  来源:本站

山东省莒县店子集镇中心初中  崔明燕 

 

    在中学生作文中,创新是最美丽的花朵。《语文新课程标准》在“作文”的问题上提出要引导并帮助学生“不拘形式地写下见闻、感受和想像”,“珍视个人的独特感受”,“力求有创意地表达”等等。这些描述,正是创新作文的基本要素和内涵。从这点上伸展开去,创新作文就是使作文成为学生张扬生命、表达个性、激扬文字、放飞想像、另辟蹊径、袒露心灵的途径和方式。纵观近几年来的考试作文,凡得高分者,无不给人一种与众不同的感觉。如何让学生使作文锐意创新呢?结合平日的教学积累和经验,我认为可以做到以下出新。

一、“明眸一笑百媚生”——题目要新

题目是文章的“眼睛”。俗话说:“花香蜂自来,题好一半文。”好的作文题目能快速攫住读者的注意力,明眸一笑百媚生,让人“一见钟情”。那么,怎样拟一个夺人眼目的标题?可采用以下几种方法:

1、借用法。借用或者化用诗词、歌词、名言、俗语、书名、影剧名等拟题。如:《真心英雄》、《道是无情却有情》、《谁动了我的奶酪》、《日出江花红胜火》等。

2、修辞法。巧用修辞,妙笔生花。如《父爱如山》《灵魂的试金石》(比喻式),《检阅你的青春》《出卖诚信》(比拟式),《灯》《药》双关式,《前事不忘,后事之师》《将心比心》(引用式),《温暖的黑板》《酸酸的作业》(通感式),《花谢花还会再开吗》(设问式)、《年华似水乌镇依旧》(对偶式)等。

3、悬念法。一波三折,引人入胜,妙不可言。如:《谁的眼泪在飞》、《没有翅膀的飞翔》、《温暖的寒冬》等。

4、联想法。利用事物间的相似性充分发挥联想。《前人栽树,后人乘凉》、《读本与末的关系》

5、反向拟题法。把一些公认的常理做反向思考。如《弄斧到班门》、《常在河边走就是不湿鞋》。

6、典故法。巧用典故给人耳目一新的感觉。如:《独上高楼》

二、“未成曲调先有情”——开头要新

良好的开端是成功的一半。开头应光彩夺目,或有气势,或有文采,或有真情,或有情趣,一展自己的才华与个性。一定要饰好“凤头”。开头形式多样,下面结合例子,介绍几种创新技巧:

1、名言开端法 。在文章开头引用古今中外名人警句,歌词熟语作为全文的总领。会使文章有文化韵味。例如:“月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红。”每当我吟诵这句诗,心中便有说不出的陶醉,心也朦胧,眼也朦胧,眼前展现了一幅画来。

2、妙用修辞法。妙用精彩修辞,形象地切入话题,能追求到精妙神奇的表达效果。例如:词,犹如一江春水,耀着粼粼波光,淙淙地流淌着。曾经爱极了它的委婉、缠绵与多情。跟着柳七“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,跟着易安笑看那海棠花“绿肥红瘦”,跟着辛帅忧国忧民,去“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”。在词的春水里,多情的词人带我流过一块又一块芳香地,仿佛梦的活水带着我的心荡得暖暖的。     

3、疑问悬念法。可用设问开头,一问一答;可用反问开头,寓问于答。它能引人遐想,启人深思。例如:绚丽多彩的春,奔放似火的夏,深沉内敛的秋,冷静严谨的冬,你更爱哪一个?柔情满怀的西子湖,粗犷豪放的戈壁滩,你更向往哪一个……你也许左右为难,抑或毫无彷徨,这都是你的心灵做出的答案。人生,就是如此,矛盾又真实。

4、景物传情法 。王国维说:“一切景语皆情语。”不妨让学生借景传情,创设意境。例如:爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的航标,指明了新生的希望。

三、“听唱新翻杨柳枝”——立意要新

要慧眼立出新意来。立意即确立写作意向,是表述自己的思想认识,是展示自己的情感意向。面对多姿多彩的现实生活,赞成什么,反对什么,讴歌什么,鞭策什么,应该立场鲜明。要做到人无“我”有,人有“我”新。作文的立意创新就是确立作文的主题(中心思想、中心论点)的独到。例如,在写《我这个人呀》这个作文题时,大多数学生都写自己如何快乐、认真、刻苦等等,而有一个学生却着力铺叙自己一件不光彩的事的经过,最后用心理描写表示了深深的懊悔,角度与人不同,有了新意。下面举几种创新法:

1、反向立意法。如,班门弄斧,通常用来比喻和讽刺那些不自量力,竟敢在行家面前显示自己本领的人。如果运用逆向思维,便可以从中演化出“班门弄斧又何妨,这种胆识和魄力不正是改革中每一个成功者所必有的吗?”这样的见解常能使人耳目一新。立意角度新颖,读后让人倍感眼前一亮。

2、故事新编法。所说的故事新编,就是利用某一部文学名著或某一则历史传说、寓言故事为底子,重新编述出一个故事,赋予其新的题材新的意义。它是作文园地里的一枝奇葩。例如一位同学将鲁智深、诸葛亮、孔乙己、范进等各色人物招集而来,一一演示考后众生相,曲折地讥讽了现代考试的弊端。

3、移花接木法。“移花接木”指把这种花木的枝条嫁接在那种花木上产生新品种或改善老品种。如果对自己熟悉的几个故事进行压缩,然后将其巧妙地组合在一起表达某种新的思想。这种写作迁移的方式,我们就叫它“移花接木法”。它在旧故事里融入了新思想,是一种巧妙的借鉴,是一种创新。移花接木有以下几种形式:借鉴畅销书引发写作灵感:借助四大名著来展开故事;以历史人物为依托,编写现实故事;借助学过的课本进行独创,如有的学生写出《新皇帝新装》。

四、“尽水尽澜波起伏”——结构要新

结构是文章的“骨胳”,是文章的“灵魂”和“血肉”的依附,内容相同而结构不同,效果也就迥异。因此,只有敢于打破写作的固定模式,才能脱颖而出。有一篇满分作文《伤心儿女》,采用的是镜头组接的方式,让儿女移植母亲的记忆,使母爱在精巧的形式中得到了升华,令人拍案叫绝。常见的结构有“纵向式”、“横向式”和“纵横结合式”,还有“蒙太奇”结构、“意识流”结构。但文贵创新,在作文教学中,学生应根据具体写作,写出自己的特色,把新颖脱俗、精巧多样作为文章结构的重要原则。

五、“大珠小珠落玉盘”——语言要新 

一篇洋溢着优秀词汇的文章,可以使这篇文章处处闪烁着亮点,因此作文语言要象生活本身那样丰富多彩,赏心悦目,处处给人新奇美的感觉。

首先语言要有个性化。学生应当通过大量阅读的启迪,对各种体验进行感悟,然后用充满生命质感和美感的语言来升华这种种积累,使灵感在这字里行间跳跃。

其次语言要生动形象。力争做到“平字见秀,常字见奇,陈字见新,朴字见色”,这就要求学生阅读范围广泛,掌握的词汇量丰富,运用自如,给人以行云流水的感觉。

总而言之,作文是个百花园,万紫千红总是春。文章不是无情物,领异标新二月花。只要学生们锐意新创,闪现智慧的亮点、理性的光茫,作文一定会灵动起来,鲜活起来,定会让创新之花更绚烂!

  

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