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张丽钧:智慧与情感 2016-07-07 15:18:15  发布者:  来源:中国教育文学网


﹥﹥名师简介

张丽钧,河北唐山开滦一中校长,河北省语文特级教师,河北省“首届名师”,河北省“有突出贡献的中青年专家”,享受国务院特殊津贴专家,国家级骨干教师,被评为首届全国十佳教师作家。任中国当代文学研究会校园文学委员会副会长。2008年,其教学艺术作为全国知名语文教师教学的典范被收入《名师透视》一书;2009年,《语文世界》头条刊登介绍她教学风格的文章;2010年,在中国教育电视台一频道《师说》栏目开讲《五叹巴尔扎克》。先后担任中国教育学会中学语文教学专业委员会“十一五”重点科研课题“创新写作教学研究与实验”项目主持人,全国教育科学“十一五”教育部规划课题“提高课堂实效性的教学策略研究”项目主持人,河北省“十一五”重点立项课题“城市高中教师子女教育问题的现状调查及应对策略研究”项目主持人。2007年,专著《你不能施舍给我翅膀》获十一五重点科研课题一等奖。在国家级、省级各类期刊上发表文章300余万字。出版独著《畏惧美丽》《依偎那座雪峰》《看见阳光就微笑》《孩子施舍的天堂》《花海铭香》《你不能施舍给我翅膀》《生命的暗示无处不在》《美丽的冲动》《会做梦的狗尾草》《让我在鲜美的时候遇上你》《世界以痛吻我》《我要回报以歌》《今天天鹅不想飞》《一朵花开的时间》等。

 

 

智慧与情感

      张丽钧(河北唐山开滦一中校长、语文特级教师)

 

我今天发言的关键词是智慧与情感。我首先说在我的记忆中,聪明永远不是智慧,智慧永远不是聪明,智慧大于聪明。我们总是说这个孩子很聪明,我不觉得这是一个好的评价。我在这里所说的是大智慧。

刚才我们主持人也提到我们的徐校长是一个有情感的人。情感就是对一种事物所倾注的感情,今天上午我接受了《中华读书报》夏记者的采访,她问了我许多问题,我想在这里跟大家分享一下。

孩子吃长板饭,越吃越香。孩子一定跟自己的

短板去较劲,越较劲越失望,越失去了信心

首先第一个是“短板理论”,每一个教育者都知道,木桶有20 块木板,它的装水量取决于最短的木板。这个理论一直被我们教育人所用。我们跟孩子老说,你的各科都很好,你的英语不好,你必须补上。

在我们教育管理的领域,现在提出来了“反短板理论”,但是我们考试要跟上。孩子以后要就业,要吃哪碗饭?孩子吃长板饭,越吃越香。孩子一定跟自己的短板去较劲,越较劲越失望,越失去了信心。

在萧山十中我看到满眼都是绿色的积极的信息。刚才我们周校长提到他们的走班教学以及两百多门的选修课,我永远相信快乐的力量。我想在周校长的心中跟我一样的想法,既办“世界杯”也办“奥运会”,“世界杯”是少数人的竞技,“奥运会”参与者众多。培养艺术和体育爱好,并不是让孩子以后就吃艺术饭和体育饭——少数孩子当然可以吃这碗饭。但是要培养大多数孩子对艺术和体育的爱好,我想这是每一个校长的功德之事。

其实我的学校跟周校长的学校有相似之处。你不要看他的出口,你要看他的入口,你看一看你所教的学生。我的学校在我们那儿是第三茬韭菜,就是人家所谓重点割完了才轮到我们。这些学生到我们的学校来了,我就跟他们讲,拼语文拼数学我们拼不过,但是我永远相信你们有自己的发光点和成才之路。

这些孩子是为一样事而生的,不值得为分数而丧失信心,丧失生命的活力

这些孩子是为一样事而生的,不值得为分数而丧失信心,丧失生命的活力。你再小的小人物也要活过这一生。我们的学校就喊出了一句口号:“让艺术无处不在!”我既举办“奥运会”又搞“世界杯”。

比如,我们学校面积相当小,而我的学校塑胶操场是光面的,于是就让孩子们一人分一块,做操场粉笔画展示交流活动,一次指定一个主题,画了之后我们都给你拍摄下来,评奖。我们穷有穷的办法,有穷的乐趣。我们在阳光下,就是让艺术无处不在。原来我们学校分数不够艺术凑,说艺术就是用来凑份的。好多的家长说别让我们孩子进特长班,好,你不愿意进,我改名叫“创意精英班”。后来创意精英班火到什么程度,副校长给我们写条子,哪个哪个孩子想进你的创意精英班。我说我们这里要考,既要考艺术的特色还要考他的文化课,按分数录取。原来特长班招不满,后来创意精英班挤破门。

唐山叫作凤凰城。凤也是我们民族崇拜的图腾。我们学校前面有一座山叫凤凰山。另外你说凤是雌性还是雄性的?凤凰的凤是雄性,而龙凤并称凤为雌性,所以凤是一种没有性别的神鸟。我们把“凤”作为我们学校的文化符号。多年来,我们构建学校“凤文化”,兴建了凤文学社团、艺术社团,编辑出版《凤》校刊,开发以凤为主题元素的校本课程教材等。

我们的教育一直说德智体美劳全面发展,可是,现在我们的教育有美吗?你看,我们的社会每一个人都擅长审丑而不擅审美,这是非常可怕的。我们学校的美术班,也有一个标志,美多了一横,意思是比美还美。我们学校的理念叫作“各美其美,美美与共”。我这个学校就打了一个招牌,就叫作“美” 的招牌。

西方国家非常重视体育,提高到了脑袋以下其实都是体育。一个人智力水平非常高,他的协调能力就特别的好。我们的足球为什么踢不出去?因为全是大傻子,智力欠缺,没有智力就没有智慧,所以他踢不好球。因此,必须得培养这个人的智力智慧,你要没有智力,你要只凭蛮劲踢球出去,那是踢不出去的。这就是我要讲的第一个关键词。

对孩子智力资源绝不可以掠夺性地开发

为什么说我们的教育培养不出顶尖的人才?智力资源掠夺性开发,让孩子把对知识的爱好很快变为对知识的讨厌,一定要避而远之。我们不光教别人的孩子,还有自家的孩子,对孩子智力资源绝不可以掠夺性地开发, 比如上这个班上那个班,只看眼前学到了什么。我家孩子小时候,没上过任何一个班。现在有一个说法,就是小时候不接受严格评价的孩子,长大后才有发展。所以说,我们现在对于孩子智力资源掠夺性的开发,使得孩子对这个东西不感兴趣,没有了持续的后劲。这就是为什么欧美的孩子就是大学毕业了还在锲而不舍地研究,而我们的孩子早在中小学阶段就厌倦了。

最后我想点击一下这个问题,我必须要跟大家分享一个故事。昨天晚上在一起聊,去年十月末去徐校长的学校,拍了一张照片非常美丽。这个学校里面有很多很多的树,金黄的树叶。他就布置了一项特别的任务,一周内不许打扫地面,让孩子们要踩一踩那些金黄的落叶。然后徐校长还说有一次下了雪,就十分钟的课余时间,让老师们赶紧把学生轰出教室,让他们打半个小时的雪仗。不光说是美国的校长一看今天天气太好,所以放假一天,让孩子们享受大自然。我们也有这样情怀的校长,我们这样的校长才叫真正的文化人。还有刚才徐校长向大家介绍的带着文学社学生远方采风,这不是任何一个中国校长有这样的担当,也不是任何一个校长都有这样的创意。在孩子们的心里种下一粒美好的种子,他就会健康地生根发芽成长。

点击了两个关键词,和大家交流,最后两句话:“教育如此美丽,你我更需努力。”

 

*这是本文作者在第四届全国文学研究高峰论坛校长论坛上的发言,根据录音整理。

 
(原载于文学校园2016.02卷)

 

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