创建校园文学特色学校，发展素质教育文化强校

第六届全国校园文学研究高峰论坛
暨成果展评交流会成功举办 

2016年11月10日至11日，第六届全国校园文学研究高峰论坛暨全国校园文学成果展评交流会在湖南省张家界市成功举办。论坛由中国当代文学研究会校园文学委员会、中国高等教育学会教师教育分会、张家界市教育局、张家界市文学艺术界联合会主办，中国教育学会中学语文教学专业委员会指导，湖南省张家界市校园文学研究会、张家界市民族中学承办。中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长顾之川、副理事长张鹏举，中国当代文学研究会校园文学委员会常务副会长王世龙，中国高等教育学会教师教育分会副秘书长雷启之，中国少年儿童新闻出版总社资深编辑叶小沫，张家界市委宣传部部长郭天宝，张家界市政协副主席彭红，张家界市教育局局长彭发勇，张家界市文学艺术界联合会主席刘晓平，张家界市校园文学研究会会长杨次洪等专家领导以及来自全国各地的400余名热衷校园文学的校长、教师代表欢聚一堂，共享盛举。

校园文学新目标，踏上新的征程

第六届全国校园文学研究高峰论坛暨全国校园文学成果展评交流会在热烈的掌声中隆重开幕。

王世龙在开幕词中回顾了校园文学研究高峰论坛所走过的路程，从思想文化圣地曲阜，到改革开放前沿深圳，从大运河北起点北京通州，到大运河南起点浙江杭州，再到十三朝文化古都西安，播撒校园文学的种子，一路高歌走来，已成功举办了五届论坛。从倡导校园文学社团活动教学模式到开发语文课程资源，从倡导“文学课堂”到语文课程教学改革，从举办“叶圣陶教师文学奖”促进教师文学修养的提高到校园文化建设，每届都设立一个创新性的主题，与时俱进，逐步创建校园文学理论新体系。他提出本届论坛将以“创建校园文学特色学校，发展素质教育文化强校”为主题，探索发展校园文学和文学教育、语文教学、学校文化建设的新规律、新途径和新方法。

雷启之在致词中对举办高峰论坛暨成果展评交流活动给予了高度评价。他说，随着社会经济的发展，文学艺术的作用越来越受到党和国家的重视。2014年习近平总书记在文艺座谈会上曾指出，每个时代都有每个时代的精神。文艺是铸造灵魂的工程，文艺工作者是灵魂的工程师。好的文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春天的清风一样，能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生，能够扫除颓废萎靡之风。校园文学是当代文学的重要组成部分，校园文学也是学校文化的重要一翼，校园文学研究对于探索发展学生语文核心素养，对于提高教师的文化素养，都起到重要的作用。

彭红代表张家界市市委市政府对论坛的召开表示热烈的祝贺，感谢全国各地的专家和名校教师前来传经送宝。他在欢迎词中介绍了张家界人文风情和独特的地理风貌、旅游文化，对于通过校园文学开发课程教学、创建人文特色学校有着丰富的资源优势。他说，张家界市成立了校园文学研究会，能够承办全国性的高规格的学术交流活动，一定会为今后的发展打下坚实的基础，相信会为张家界市的教育、文化发展带来深远的影响。校园文学属于年轻的一代，他希望张家界的学校认真学习全国各地先进经验，积极为学校发展吸收新的营养，在国家教育改革的新形势下，走出一条文学教育特色办学之路。

中国当代文学研究会会长白烨为论坛的召开发来了贺信。他说，校园文学作为文学教育的前沿阵地、美学启蒙的重要阶段，是中国当代文学的重要构成。在习近平总书记文艺座谈会讲话的精神指引下，文学界坚持以人民为中心，以时代为坐标，文学创作持续活跃，文学理论批评蓬勃发展，新的文艺形态层出不穷，文化生态空前丰繁，这都为校园文学深入建设和更好发展，造就了绝佳的环境，提供了良好的氛围。校园文学要在这种前所未有的大好形势下，因势利导，站高望远，在加强高层设计、做好整体布局的基础上，力求以新的理念、新的姿态、新的方式和新的作风，开拓校园文学新的局面，争取校园文学的更大发展。

各位专家领导对校园文学的远见卓识，又为校园文学发展揭开了新的一页，为走进新的征程树立了目标，坚定了信念。

创建校园文学特色校，专场论坛异彩纷呈

“创建校园文学特色学校，发展素质教育文化强校”是本届论坛的主题，如何创建校园文学特色学校，是校园文学发展的一项重要举措。在今年4月召开的全国校园文学工作会议上启动第六届论坛时，对此做出了论证。校园文学特色学校建设，发挥校园文学特殊的育人功能，可以使学生在感悟人生、陶冶性情、培育审美、丰富精神、树立理想、滋养心灵、启迪智慧、健全人格以及自我教育、自我成长等方面得到有效提升。创建校园文学特色学校，要从校园文学社团活动、语文教学、学生成长、教师与校长发展、学校文化建设及学校办学总体发展等方面拟定具体实施目标与任务，因地制宜，科学规划，开辟一条素质教育特色办学之路。基于此，论坛设计了“名家指导专场论坛”“文学课堂名师专家论坛”“校长专场论坛”“课题研究专场论坛”“校园文学社团专场论坛”等五个专场分论坛，从不同角度围绕论坛主题展开了探讨与交流。

顾之川以“校园文学与语文核心素养”的主题，阐释推进教育现代化的重要性。语文核心素养使素质教育更具体，更细化，更易落实。他认为语文核心素养的四个方面“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与创新”具体应包括文学基本知识、语言表达能力、语文学习的方法和习惯、独立思考能力和丰富的想象力。新修订高中语文课标提出了15个学习任务群，其中包括文学鉴赏与创作等，加大了文学教育内容，这为校园文学发展提供了广阔的用武之地。祝愿坚守校园文学阵地的老师们，敢于创新，开辟语文教育新天地。

张鹏举结合“文学课堂”，以“文学教育引导学生读好两本书”为题，谈自己对文学教育的观点。他认为文学教育是人生教育，文学教育是情感教育，文学教育是审美教育。文学教育要引导学生读好两本书，一本是文学作品，一本是自然万物。他说，第一本书，就是把文学教育放在核心素养上。从课程上说，就是经典化、开放化、综合化。第二本书，就是教学生读自然万物。与大自然亲近，以草木萌发情感，是文学的传统。他列举了古今中外诗人、作家的作品来阐释，大自然的教育使得内心更加美好。而文学作品正是从育人角度出发的，文学课堂要从育人的目标去设计鲜活的教学方法，要不同于知识灌输性的应试课堂。

叶小沫以“是教师又是作家的叶圣陶”为题，回顾爷爷如何怀揣着教育改革的梦想，创办自己的理想教育。叶圣陶为了做好教师而进行文学创作，出版了《稻草人》《倪焕之》等童话、小说、散文作品；1930年和夏丏尊一起创办《中学生》杂志，影响巨大。他把写作和教育相辅相成地融合在一起，形成了自己的教育思想，影响了一代又一代人。前些日，在苏州甪直举行的第三届“叶圣陶教师文学奖”颁奖活动，就是为老师们提供发展的平台，希望涌现出更多的像叶圣陶一样的作家型教师。

彭发勇在发言中强调，语文学科加强了对中华民族优秀传统文化的学习，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重语文学习与社会生活实践的联系，鼓励学生独立思考和个性发展。校园文学对于抓好校园文化建设、提高学生语文素养是个很好的切入点和抓手。“文以载道，以文化人，这是文艺的使命。”一个人活在世上，要有一个精神高地。核心价值观是我们赖以维系的精神纽带，是我们国家共同的思想道德基础，也是我们校园文学的精神高地。我们教育工作者、文学工作者无论什么时候，都要坚守校园文学作为校园文化的一部分，要引导青少年学生读好书、写好文、做好人。我们要通过校园文学这个载体，营造一个和谐的育人环境。

刘晓平在发言中说，习近平总书记提出实现中华民族伟大复兴的中国梦，中国梦的内涵是什么呢？那就是国家富强，民族复兴，人民幸福。一个民族，如果没有信仰和理想，那这个民族就等于一个行走在夜路上的盲人。教育工作者和文学工作者应是有理想有追求的爱做梦的群体，同时也为学生提供做梦的情感空间和追求美好的养分。因此，这个伟大的时代对教育工作者和文学工作者的要求就更高、更完美，我们就要用一颗智慧之心，去精心设计一枚开启学生梦想天堂的金钥匙。

在本届论坛中，名师“文学课堂”示范观摩课环节成为一大亮点。浙江省特级教师何夏寿的戏剧鉴赏课《草桥结拜》，北京市特级教师毕于阳的小说鉴赏课《孔乙己》，全国十佳文学教师、河北省张家口一中刘萌萌的新诗鉴赏课《秋歌——给暖暖》，张家界市民族中学黎小荳的散文鉴赏课《暖冬老糖》，各具特色，异彩纷呈，体现了教师的文学修养和“文学课堂”生动鲜活的教学艺术。河北省语文特级教师尤立增，江苏省语文特级教师丁卫军，结合示范课对文学教学分别发表了自己的观点，介绍了自己的做法。

张家界市民族中学党总支书记、副校长刘仁军，北京市八十中初中部校长赵慧，广东省深圳市红岭中学校长张健，陕西省西安市高新区一中副校长张小英先后在“创建文学校园特色学校校长”专场论坛中发言，分别介绍了各自对创建校园文学特色学校的认识、理念、做法与经验；山东省日照市莒县教育局教师培训中心主任王琼、河北省唐山市丰南区一中董辉、湖南省长沙市望城区一中特级教师李玉上等分别在“校园文学课题研究专场论坛”上介绍了创建“文学教育特色县”和课题研究所取得的成果；张家界市校园文学研究会会长杨次洪、浙江省杭州市萧山区十中花雨文学社张旺，北京市通州区潞河中学潞园文学社张丽君、北京四中流石文学社王楚达、北京二中四月文学社初黎晨、广东省深圳市田东中学文学社杨玉英、浙江省永康三中稚翎文学社吕嘉兴、四川省乐山市沙湾小学沫水少年文学社段立平等先后在“社团指导教师专场论坛”发言，各自介绍了指导校园文学社团所取得的教学成果和对校园文学的理论认识，为校园文学实践研究提供了宝贵的经验。

展评交流分享，校园文学收获新成果

举办全国校园文学成果展评交流活动是举办全国校园文学研究高峰论坛的重要组成部分，旨在基于发展学生语文核心素养，交流展示全国各地学校校园文学优秀成果与经验，引领创建符合教育规律，满足学生审美情趣与个性发展需求，促进语文新课程改革的多元化发展，构建文学教育鲜明特色的“文学校园”，创生具有浓郁文学氛围的现代学校文化。第六届全国校园文学成果展评交流现场引人注目，校园广场上陈列了全国各地学校文学社团及指导教师展板、展品，代表们兴致勃勃，互相交换自办报刊和出版的图书。

全国校园文学成果颁奖典礼把整个活动推向高潮，颁发了评定的主要奖项。浙江宁波市北仑区实验小学郁旭峰、四川省乐山市沙湾小学段立平、深圳市田东中学杨玉英、湖北省荆门市龙泉中学邓济舟、湖南省株洲市二中张坚固、辽宁省大连第二中学张冬芳、湖北宜昌葛洲坝中学毛群、浙江省嘉善中学迟志强、江苏省昆山中学唐琴、陕西省西安市第九十八中学姜凌鸽荣获第三批“全国校园文学十佳指导教师”荣誉称号；吉林省北华大学王力（溪汪）、陕西省渭南市澄城中学郭军平、山东省济南第一中学王勇（王然众）、杭州经济技术开发区教育发展研究室沈小玲、广东省湛江市遂溪广播电视大学陈华清、湖北宜昌金东方初级中学李爱群、深圳职业技术学院华侨城校区李华基、新疆阿拉尔市塔里木中学谭现锁、贵州省务川自治县第一小学骆德平、四川省宜宾市高县罗场中学周洪明荣获第三批“全国十佳教师作家”荣誉称号；北京二中四月文学社、山东临沂第十四中学  蝶舞文学社等22家文学社团被评为“全国优秀校园文学社团”；北京四中流石文学社、宁夏中卫中学鸣钟文学社等42家文学社团被评为“全国示范校园文学社团”；浙江省杭州市萧山区第三中学、湖南张家界市民族中学等21所学校被评为“全国校园文学优秀学校”；浙江省永嘉县上塘城关中学、河北省唐山市丰南区第一中学、湖南省株洲市田心中学、四川省攀枝花市三十一中小学校等4家被评为“全国校园文学特色学校”；湖南省长沙市望城一中李玉上语文工作室、山东省莒县教育教研与教师培训中心等2家被评为“全国校园文学研究先进单位”。还评出了有关校园文学研究论文奖、著作奖、校园文学新苗奖和示范、优秀社团自办报刊奖。

获奖名单将在《校园文学研究通讯》统一发布。

论坛宣言，明确方向

在闭幕式上，张家界市教育局副局长侯泽勇代表论坛组委会宣读了《第六届全国校园文学研究高峰论坛宣言》，明确了今后一个时期校园文学工作的任务和发展方向。与会代表高度认识校园文学在学生发展语文核心素养中的重要作用，在总结和交流创建校园文学特色学校经验的基础上，谋划了将这项工作推向深入的方略。创建特色学校，实现学校多样化发展，已成为教育改革与发展的新趋势；由于校园文学所具有的普惠性、普适性、亲和力、吸引力，创建校园文学特色学校可以成为许多学校策划发展特色的最佳选择。与会代表决心迈出更大的步伐，踏上校园文学发展的新征程。特别要积极持久地进行文学课堂的实践和研讨、校本课程的开发与利用、文学社团的创建与发展、文学活动的组织与创新，进一步创建若干个校园文学与文学教育特色地区，开拓校园文学研究和实践的新局面。

张家界市校园文学研究会，作为一家地方校园文学研究学术团体，成立两年以来，在市文联、市教育局的领导下，在中国当代文学研究会校园文学委员会专家的指导下，开展了一系列文学教育活动，丰富了当地学校的课程教学，推动了学校文化的发展与繁荣，成效显著。这为开展校园文学与文学教育教学活动，提供了宝贵的经验，今后将进一步完善，发挥更大的作用。

随着教育改革和发展的前进脚步，校园文学研究与实践也在不断的创新与发展。让我们勿忘初心，矢志不渝，与时俱进，发奋图强，谱写出校园文学事业不断前进的新篇章。

中国当代文学研究会校园文学委员会副会长张泽，中国当代文学研究会校园文学委员会秘书长钟湘麟、副秘书长谢晨，张家界市文联副主席彭毅，张家界市电视台主持人谭鑫强分别主持了论坛各项议程。浙江宁波市北仑区实验小学校长、作家郁旭峰，浙江杭州市经济技术开发区教育发展研究室、特级教师沈小玲，江苏苏州市第一中学语文教师陆燕，分别在开幕式和闭幕式上代表发言。

（论坛组委会秘书处  丽荣）