山东省莒县店子中心初中　 张胜田 

教师的爱心是成功的原动力，教师的爱心能使学生更健康的成长，能使有缺陷和有特殊困难的学生信心倍增，能使犯了错误的学生重新振作起来。我认为，爱学生中重要的一点就是给学生一片爱心，多一些鼓励与赞扬。
　　早年时，班里有个男学生，性格内向，胆子很小，上课从来不敢举手发言，成绩也较差。有一次我亲眼看见他正在抄别人的作业，我走过去，无声无息地把他的作业和别人的作业拿了起来，没有说一句话。下午放学后，他来找我了，站到我面前，眼泪唰唰地往下流，哭得很伤心。我让他坐在我旁边，一边替他擦眼泪，一边说：“你从来都是坚强的，怎么现在哭了呢？眼泪留在脸上，老师看不到你的笑容了呀，老师难过得也要哭了。”这个学生具有天真的一面，他听到我这么说，马上破涕为笑了。为了缓解情绪，我像没事似的与他闲聊。我问他：“父母在家是做什么的？”他便毫不隐瞒地告诉了我。我接着问他：“你平时有什么爱好？”他回答我说：“长跑、下棋、听音乐等。”说着，他的情绪好了很多。看到他的情绪缓和了，我便同他说：“老师知道你上午抄作业是为了能交上作业，老师很高兴你能有这样的意识，但老师只是不欣赏这种做法。你能换一种方式自己做作业吗？”他马上意识到我并没有用严厉的语言去批评他，低着头说：“我昨天贪玩忘做了，没看见这个作——我不是想要抄的，但来不及自己做了。”我笑了笑，对他说：“以后像这样事你和我说一声，过后补上就可以了。作业要自己做嘛！你看可以吗？你今天来找我，说明你是个诚实的好孩子，老师很喜欢你！”听了这话，他瞪大了眼睛望着我，满脸的惊讶。我也望着他，微笑着。他看着我，终于笑了。我接着说：“先相信你自己，然后别人才会相信你。你是一个非常聪明的孩子，老师相信你一定能进入到班级的前列。但你要对自己有信心。我发现你有时不敢回答问题，是不是害怕回答错了同学们会笑话你呀？”他郑重其事地点点头。我鼓励他说：“你不必担心，回答问题是让老师知道你的想法，从而判断全班同学是否听懂了。即使你回答错了也没关系，同学们也不会笑你的，我可以向你保证，因为谁也不敢保证回答一定是正确的。你说是不是？”他想了想，然后充满信心的点点头。我又说：“只要有充分的自信，我们已经成功了一大半了！我向你保证，只要你上课举手，我一定叫你回答。”他高兴地回答：“好的，老师，我相信你！”第二天，我上课的时候，他的眼睛一直都没离开我。终于，课上有机会回答问题，他的手第一次举得高高的，像是怕我看不见。我高兴地叫起了他。他回答是那么精彩，我由衷地说：“太棒了！你回答得很好，完全正确。”全班同学也看到了他在课堂上的变化，都热情地鼓掌，他得到了前所未有的荣誉。在这之后，课上时常看到他积极回答问题的身影，课下也能看到他和同学们一起微笑了，学习成绩也有了大幅度的提高，人也开朗多了。

通过这件事，我的心情很不平静，想了很多……但我相信，师生之间通过广泛交流，感情上达到了空前的融洽和弥合，这对提高教育教学质量发挥不可低估的作用。

让我们共同构建一个和谐的心灵世界，共同为教育撑起一片湛蓝的天空。