山东省莒县小店镇中心初中　尉荣琴 

去年夏天，根据县里统一规划的需要，我们乡镇的两处中学合并为一处。合并后，学校对学生进行了重新组合分班，在校长的带领下，全面推进素质教育，发展具有我校特色的“三步六环节”理想课堂教育。殷校长曾这样形象的解释——何为理想？答：知识的超市，生命的狂欢。这对于我们教师是一个教育观念和教学行为的改变，也是一个全新的挑战。

我所任教的班是九年级毕业班，班里的学生差异很大，有的学生接受能力强，学生成绩优异，但有的学生接受能力差，基础不好，学习成绩落后，丧失自信心，从而产生厌学情绪。发展理想课堂，对我们来说，更大的挑战，是如何帮助这些学困生建立自信心，发现自己的优势，找到自己的目标。曾经有一个学生，让我感触很深。

我刚刚接手这个班的时候，发现班里有一位叫亮子的学生，他很特别。他上课走神，从不参与课堂活动，学习成绩落后，而且沉默寡言。我跟他谈过几次话，感觉到他有厌学情绪，我很担心。怎么帮助他融入班集体，建立自信心？我一直在思考这个问题。又是一个周一，我上课的时候，发现他的座位空着，是生病了？还是别的原因？我电话联系到他的父亲，才了解到，他不想上学了，家长怎么劝都不听。可怜天下父母心，一个大男人在电话里，哽咽了起来：“我就这么一个儿子，孩子不听话，不上学，我一下子觉得没有希望，天要塌了，老师，您帮帮我吧！”

我想起校长在九年级教师会上语重心长的话：理想课堂就是要全民皆兵，我们的目的不是要教出十个、几十个学习尖子，我们要尽最大努力，让所有孩子们都有所发展，争取把孩子们送入高中、送入高一级学校，不让一个孩子掉队，我们的责任重大啊！一个都不能少！我不能放弃他！我这样告诉自己！

我爱人和我教同一个班，当我和他谈起这个孩子的情况时，我爱人说，这个孩子身体素质好，体育成绩很棒，好好训练的话，将来很有希望考取高中的体育专业。对啊，这不就是他的优势吗？学校马上要举行运动会了，从这一点切入，孩子一定会来上学的。下午放学后，我和我爱人一起去他家家访。我很诚恳地说，学校要举行运动会，希望他回学校，为班级争光。我从他的眼睛里，看到了一种闪光的东西，他低着头，嗫嚅着，反复地说：谢谢老师！谢谢老师！

第二天，他来上学了，在后来学校举行的运动会上，他一个人独揽了跳高和跳远两项第一名。班里的孩子们都围着他欢呼，我看到了他脸上的笑容，我知道他终于找回自信心了。从那以后，他就像变了一个人，不再沉默寡言，训练非常刻苦，每天清早和下午课外活动，运动场上都活跃着他的身影。有一天，他的父亲打来电话，一个劲地感谢我，问我用了什么妙招让孩子转变这么大，一个憨厚的农民大哥高兴地像个孩子一样：“我做梦也想不到孩子变化这么大，要是还能考上高中，我更是要磕头作揖了。”

今年春天的时候，高中的体育老师来选材，在测试了他的体育成绩后，一下子就选中他了。我仿佛看到，高中的大门正在向他打开……

由此，我深深感受到自己肩上的重担，作为老师，我们不能对孩子们的要求整齐划一，每个孩子都有每个孩子的特点和优势，我们要学会的，就是如何善于发现孩子的闪光点，发展孩子的优势，这尤其对于学困生，更是无比重要，在孩子成长发展的路上，推一把，扶一把！

亲爱的老师们，擦亮我们的双眼吧，关注每一个孩子，让理想从这里启航！

原载《莒州教苑》2015年9月刊