山东省莒县第三中学　史文志

前几天，参加十年前教过的一级学生的聚会，席间，一位学生的一番话引起了我的沉思。

“老师，我一辈子也忘不了你给我的那次机会……”学生的这番话又把我的思绪带回了十年前。

那时，我刚大学毕业不久，是这位同学的班主任。风华正茂的我为迎接学校的文艺汇演，便亲力亲为，自己编写了一个“三句半”节目。在物色演员时，我考虑到了我班的四个“刺儿头”，该同学正是其中之一。

实在的，当时的这四位同学，对我而言，简直就是捧在手里的刺猬，他们几乎每天都要给我添一点小麻烦，让班里不得安生，但我又不能将他们怎样，经常弄得我焦头烂额而又无计可施。所以，这四位同学，当时几乎成了我班所有任课老师的“专政”对象，挨整、受批也成了这四位同学的家常便饭。当时我考虑让这四位同学表演节目的目的可以说完全是从维护班级“稳定”这一“大局”出发的，只是想借此消耗一下这些“不安定因素”的精力，对于表演的结果，我没抱有什么希望，只要他们有点感兴趣的事情做着，不再给我添麻烦，就已经是最好的结果了。于是，我根据他们调皮、能说话、坐不住、好惹事的特点，凭我自己的主观臆想，先在班里大大地赞扬了一番他们的表演天赋，并毫无选择地把节目安排给了这四位同学。

“老师，我们已经尽力了，虽然没有取得好的成绩，但我们确实尽力了。”十年了，这位同学说起来还是有些激动。

“那时，我们自己也知道，老师们都不喜欢我们，我们自己也很难受。可是，您不但在班里表扬了我们，还把关系班集体荣誉的重担交给了我们，那种感觉，我们很少享受到。当时，我们四个同学都拼了，台词我们都背得滚瓜烂熟了，可是，上台表演的时候，我们没有发挥好，太可惜了。”学生说到这里，在酒桌上竟然又熟练地背出了我早已忘得一干二净的我在十年前所写的台词。同时，学生脸上的那种遗憾与惋惜的表情至今仍让我动容。

我莫名地惊诧：十年了，学生的记忆还是那样地深刻。十年了，学生对此还是那样地感动。

我深信，学生的一席话，对学生而言，是发自内心的真情实感。

我深信，学生的一席话，对我而言，是一堂难得的人生大课。

从教这么多年了，应怎样对待我们眼中的所谓“差生”？最终是学生教会了我。

原载《莒州教苑》2015年9月刊