子曰：“有朋自远方来，不亦说乎？”我来自曲阜市杏坛中学，首先我代表学校全体师生欢迎大家来到古老的东方圣城曲阜。首届“全国校园文学研究高峰论坛”在孔子故里举办，我们倍感荣幸，也感谢大会组委会给我们提供了这样一个难得的交流和学习的机会。

曲阜市杏坛中学始建于1987年，以先师孔子设教讲学之地“杏坛”命名，是省级规范化学校、艺术教育示范校、教育科研重点实验基地。建校以来，学校恪守“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的校训和“博学、明辨、慎思、笃行”的校风，秉承“尊重学生，欣赏品格，引领个性张扬，服务全面发展”的办学理念。2009年4月，曲阜市委市政府整合优化教育资源，将杏坛中学由高中改制为初中。现有52个教学班，学生3000余人，教职工249人。改制初中后，学校提出了“建齐鲁名校，创杏坛品牌”的奋斗目标，描绘了“弘扬中华传统文化，构建圣城儒雅学园”的美好愿景。

杏坛中学文学社的前身是彼岸文学社，创建于2004年，随着学校改制为初中，文学社也更名为杏坛文学社。文学社成立之初，就十分注重科学管理规范运作。一是明确办社宗旨目的、任务和文学社员的权利、义务、职责、奖惩等；二是组织文学社成员选举参与文学社的组织机构——社委和编委，在各年级成立了分社和小记者站，负责组织本年级的文学社员开展社团活动；三是全体语文教师负责文学社成员的阅读与文学创作活动；四是大力举办阅读研讨比赛等各种活动；五是定期邀请本市作协会员、曲师大文学院教授等开办讲座，社团创建以来，管理规范，工作活跃，成绩显著。有众多学生的作品在省市报刊上发表，在各类作文大赛中获奖。2010年，文学社社刊、社报分别荣获第四届全国中小学最佳社团刊评选特等奖和一等奖。文学社荣获全国优秀文学社称号。今年杏坛中学也正式成为全国校园文学委员会常务理事单位，文学社被评为全国示范校园文学社。

作为古老的东方圣城，曲阜拥有非常丰厚的文化底蕴，“校校孔子像，班班论语章，处处经典句，园园溢书香”成为曲阜教育一道亮丽的风景，《论语》经典诵读也是曲阜教育常态化的教育形式。杏坛中学凭借这一独特而优越的区域优势，坚持文化立校，科研强校，依托校园文学，构建儒雅学园。社团工作遵循“一三五”的工作思路。

一、突出一个主题

以校园文学为支撑点，充分利用曲阜优质教育资源，通过社团活动把杏坛中学建设为独具特色的东方圣城儒雅学园、文学校园。

二、抓好三项工作

（一）阵地建设

加大投入，优化内外环境，学校专门设立杏坛文学社编辑部，配备电脑、书橱等硬件设施，为文学社提供健康和谐的活动场所。

（二）课题引领

校园文学科研化，利用文学社团推动课堂。学校根据中国当代文学研究会校园文学委员会的指导，确定了《校园文学与语文教学研究》这一课题，引领师生共同参与。

（三）育人为先

《中国中长期教育改革和发展纲要》中指出，要把“学生健康快乐成长作为学校工作的出发点和落脚点”，因此，校园文学工作的开展应把“育人为先”作为一项重要内容。培养文质彬彬的谦谦君子，新时代的社会公民，理应是杏坛中学的重要工作任务。

三、搞好五个结合

（一）德行与学业的结合

子曰：德之不修，学之不讲，是吾忧也。

礼之用和为贵。德不孤，必有邻。因此必须“博我以文，约我以礼”。

（二）课内与课外的结合

实施生命课堂，创建生态校园，进行生活教育。教育就是使人成为人，关注人的心灵、思想成长，建立人与人、人与自然的和谐。学校小社会，社会大学校。

（三）读与写的结合

（四）校园文化研究与遗产教育研究的结合

弘扬传统优秀文化，挖掘优质教育资源，积极开发校本教材做好结合文章，打造杏坛文学特色。

（五）社团活动与社会实践的结合

社团活动的目的在于培养人、教育人、锻炼人，发展人。教育使人富有，文学使人高贵。因此，社团活动必须贴近学生，贴近生活，贴近实际，如此才会有旺盛的生命力。

美国诗人、哲学家艾默生说：“孔子生于中国，是中国之幸，也是全世界共同的光荣“。作为孔子故里的杏坛人更是感到非常荣耀和自豪。因为杏坛文学社得到了专家和领导的厚爱与关怀。

中国当代文学研究会会长、中国社会科学院文学研究所白烨教授为《杏坛文学》挥毫题写刊名，并为杏坛文学社题词：“以写作助推学生，以文学丰富人生。”

中语会理事长苏立康教授为杏坛文学社题词：“弘扬传统文化，接受优秀文化的滋养。”为我们的社团工作指明了方向。

全国校园文学委员会常务副会长王世龙曾多次到校指导工作，并为我们题词：“杏坛文学社帮助你快乐成长。”

在此，我代表杏坛中学的全体师生对三位专家和领导表示衷心的感谢。

我们坚信，有专家和领导的关怀，有各位同行的支持，杏坛文学社一定会发展壮大，杏坛文学也一定会硕果累累。